3.3体液调节与神经调节的关系第1课时课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

问题情境： 当处于寒冷环境中时，为了抵御寒冷，你的身体作出了哪些反应？ 骨骼肌战栗 当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是神经冲动和激素。 甲状腺分泌的甲状腺激素起重要作用。甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有细胞。提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。 那么，甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？ 寒冷条件下的甲状腺激素分泌 2. 甲状腺激素分泌的调节过程 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素 抑制 抑制 细胞代谢增强，产热量增加，抵御寒冷 促进 反馈调节 过多时 甲 状 腺 下 丘 脑 垂 体 分级调节 一、激素调节的实例——甲状腺激素分泌的分级调节 甲状腺激素分泌的调节特点: 即有分级调节，也有反馈调节 有两个箭头指向的是垂体，因为它既可以受上级调节也可以接受下级反馈 总结下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系 例1：识图—①②③表示激素，abc表示腺体 甲状腺 促甲状腺激素 垂体 促甲状腺激素释放激素 下丘脑 解题思路： 发出两个箭头的是——甲状腺激素， 现学现用： 有两个箭头指向的是垂体， 甲状腺激素 下 丘 脑 垂 体 甲状腺 肾上腺皮质 性腺 促甲状腺激素 释放激素 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素释放激素 促性腺激素 释放激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 靶 腺 体 甲状腺激素 性激素 醛固酮、 皮质醇等 分级调节的概念： 下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。 可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 分级调节的类型： 分级调节的意义： 3. 分级调节 一、激素调节的实例——甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑-垂体-甲状腺轴 下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 下丘脑-垂体-性腺轴 通过体液进行运输 激素 靶细胞 作用于靶器官、靶细胞 微量、高效 作为信使传递信息 二、激素调节的特点 激素 受体 内分泌细胞 1.临床上为什么可通过抽取血样测定激素的含量来检测疾病？ 2.激素能定向运输吗？ 思考 讨论 3.激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？ 4.为什么激素只能作用于靶细胞或靶器官？ 5.激素能持续发挥作用吗？ 不能。 激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。 不能；随血液流到全身，因此激素不是定向运输。 为了维持激素含量的动态平衡，体内需要源源不断地产生激素。 只有靶细胞膜上或膜内有与该激素特异性结合的受体;根本原因是与该激素结合的受体的基因，只在靶细胞内选择性表达。 ①激素弥散到体液，通过血液进行运输； ②激素是人和动物体内微量、高效的生物活性物质,一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能。 请同学们阅读教材P54-55，思考下列问题 几种常见激素的产生部位和作用靶细胞 激素名称 产生部位 靶细胞 促……激素释放激素 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素 下丘脑 垂体 垂体 甲状腺 胰岛B细胞 胰岛A细胞 垂体 甲状腺 性腺 肾上腺皮质 几乎全身的细胞 几乎全身的细胞 几乎全身的细胞 主要是肝细胞 注意：不同激素作用的靶器官、靶细胞可能相同； 激素 受体 内分泌细胞 激素的功能 激素是_______________________； 既不_________________________； 又不_________________________； 也不_________________________； 使___________________发生变化； 调节生命活动的信息分子 组成细胞结构 提供能量 靶细胞原有的生理活动 起催化作用 【判断】激素直接参与细胞内的许多代谢活动（ ） × 实例分析：地方性甲状腺肿的原因 2 【即时训练2】 2.下列有关激素和酶的叙述，正确的是(　　) A. 能产生酶的细胞一定能分泌激素 B. 生长激素和呼吸酶可存在于同一细胞 C. 激素与酶一样，都能催化特定的化学反应 D. 酶与激素的本质都是蛋白质 注意：酶本质的三个要点：①活细胞产生，②催化作用，③有机物(绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA)；而激素是由内分泌器官(细胞)产生的。能产生酶的细胞不一定能分泌激素，但能分泌激素的细胞一定能产生酶。激素既不参与细胞结构的构成也不提供能量，也不起催化作用；大多数激素是蛋白质或多肽，但有少量激素如性激素等其本质不是蛋白质。 B 神经系统的结构以及功能单位： ______ 。 神经元 神经调节的基本方式：____ 反射 反射的结构基础：______，由______、________、________、________和__