12《干点家务活》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

12《干点家务活》 【教学目标】 1. 感受做家务的乐趣，懂得小学生应该做一些力所能及的家务活。 2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。 3.增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。 【教学重难点】 教学重点： 1.感受做家务的乐趣，懂得应该做力所能及的家务。 2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。 教学难点：增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。 【教学过程】 1、 了解家务活 儿歌《双手和大脑》人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。——叶圣陶 1. 师：同学们好，今天老师给大家带来一个手指游戏，你们想玩吗？咱们一起动起来。一根手指点一点—— 师：咱同学真棒，一会儿的功夫就学会了。看来动手又动脑，事情很快就能解决掉。今天我们就用这双小巧手来学习——干点家务活。齐读课题 2.师：同学们可真棒，老师要奖励大家，给大家讲一个故事。叫《胖乎乎的小手》，仔细听，想一想全家人为什么喜欢这双胖乎乎的小手？谁来说？（你听的可真仔细） 3.兰兰可真棒啊，帮助家人干过这么多家务活，你有没有帮家人做过家务活？都做过哪些？跟大家分享一下。（根据学生的回答，适时问出以下问题。）（1）你是自己主动提出帮爸爸妈妈做的，还是爸爸妈妈要求你去做的呢？（2）你在做家务活的时候，你们的爸爸妈妈说了什么？做了什么呢？ 二、评选折衣服小能手 1.孩子们做过的家务真多啊，你看这家庭树上，结满了大家劳动的果实，今天咱们就来比一比，看谁干家务最棒。 师：老师这有一件衣服，谁能帮老师叠平整？（请一位同学上来帮大家折一折，说一说折的过程） 师：张老师这有个顺口溜，我们一起来读读。（伸伸手——抱一抱——弯弯腰。）下面我们也来折一折。请注意温馨提示——（1）小组内每位同学都参与。（2）行动迅速，衣服整齐放进收纳盒。（3）完成后安静、迅速坐好。听好要求了吗？那请组长打开我们的手提袋，拿出一号袋子，自己学着折一折。 看哪个小组最迅速。（表扬行动迅速的小组） 2、 其实，在生活中，我们可以用刚才的方法折其他物品，你想想，可以折哪些物品呢？生：裤子、裙子、床单、红领巾...... 师：动脑筋折衣物，让我们的生活更有序。那咱的比赛就正式开始了，请组长拿出2号袋子，限时1分钟完成，折完后把它放到收纳盒中，倒计时开始。时间到，请坐端正。（表扬小组）师：大家的速度可真快，老师太佩服大家了，哪个小组愿意来展示一下你们的成果？你们小组折的什么？有什么好方法去折他？出示：裤子、袜子的折法。 三、分享最擅长的家务 1.刚才老师发现咱同学都特别会整理物品，把你最最擅长的拿出来和大家分享一下。请生上台展示。 师：可有什么好方法或者小窍门？师：哇，感谢你分享的好办法、小窍门，让我们又学到了很多本领，谢谢。 2、遇到问题该怎么办？我们班的一位小朋友也想争当小能手，可是却遇到了难题。 （1）播放视频：妈妈说浪费水，不让洗碗。师：他该怎么办呢？生：请妈妈教他。拴上围腰，把水龙头的水调小。 师：好主意，不会做的要学着做，会做了要经常做，才能成为小能手。 （2） 感谢大家为他出的好主意，不过，有一位丁丁同学还有难题请大家帮忙。出示：奶奶让丁丁去看书，不让做家务。 （3） 出示：妈妈让看电视在看到兴头上的丁丁去买醋。教师读图意，要求生讨论，该怎么办？（读图时强调看在兴头上。） 总结：孩子们，爱是需要用行动来表达的，在一个家庭中，做好了家务，会让亲人感受到暖暖的爱。 4、 感受亲人以此为爱，布置课后评选作业 师：（p出示图片）早晨醒来，我们能穿上干净的，还带着香味的衣服，那是因为我们亲人爱我**们：他们为我们洗了衣服、晒了衣服、折了衣服、分类摆放。当一顿营养可口的晚餐能摆放在餐桌上，是因为我们的亲人爱我们：他们买菜、理菜、洗菜、炒菜、煮饭、洗碗。当我们能坐在整洁的家里休息时，那是因为亲人爱我们：他们流着汗水扫地、拖地，弯腰擦灰，整理。一直默默付出。作为家庭的一员，我们是不是也应该爱亲人，坚持做好家务活呢？课后，我们要挑战的是得到更多的小能手称号。老师会发给每个小朋友一张表格，那是我们这一周的家庭作业。请小 朋友记录自己一周做了哪些家务，并请亲人给自己涂色评价。得到的苹果越多，说明你就是小能手。下周一的时候咱们一起来比一比，有信心吗？ 5、 颁发最佳小能手 总结：今天这堂课，（ ）组的同学表现最棒，是当之无愧的小能手，老师要给他们组颁发奖励，相信下周一会有更多的同学获得奖励。 学科网（北京）股份有限公司 $$