第2课 《烛之武退秦师》同步备课教案（教考衔接）-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课教案（教考衔接）

高中语文（部编版）必修下册（教学设计）第2课 教学目标 一、语言建构与运用 理解并把握文中的文言实词和虚词的意义及用法，掌握文言句式，熟读成诵。 二、思维发展与提升 树立正确的读史观，学习一分为二地评论历史人物。 三、审美鉴赏与创造 领悟烛之武游说秦穆公的外交辞令，厘清思路，揣摩人物情态；体会对话语气，把握烛之武说辞的语言艺术和其中蕴含的智慧。 四、文化传承与理解 1、了解《左传》的基本情况及其在文学史上的地位。 2、学习烛之武深明大义、以国为重的精神品质和维护国家安全的爱国主义精神。 知人论世 一、作者名片 《左传》的作者相传是春秋时期的左丘明，近人认为是战国时人所编，未有定论。《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。主要记载了东周前期二百五十四年间，各国政治、经济、军事、外交和文化等方面的重要事件和重要人物。这是杰出的历史散文巨著。 二、背景透视 秦、晋围郑发生在公元前630年（鲁僖公三十年）。导致事情发生的原因有两点： 其一，郑国曾两次得罪晋国，第一次是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；第二次是公元前632年晋楚城濮之战中，郑国出兵助楚国，结果以楚国失败告终。后郑国虽然派人出使晋国，与晋结好，但最终没有打动晋国。 其二，秦晋两国联合攻打郑国，是因为秦晋都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以秦晋联合也就成了必然。 文学常识 春秋三传 《春秋》是我国最早的编年体史书，相传为孔子所作，经文言简义深，如无注释，则很难理解。 “春秋三传”是解释《春秋》的三部书，指《左传》《公羊传》《穀梁传》。《左传》，补充并丰富了《春秋》的内容，不但记鲁国一国的史实，而且还兼记各国历史，对后世的史学产生了很大影响。《公羊传》，主要阐发《春秋》中的微言大义，而略于叙事，可谓训释之传。《毂梁传》，初仅口述流传，西汉时才成书，学者一般认为它比《公羊传》晚出。 文章疏解 第一段：秦晋围郑。第二段：烛之武临危受命。第三段：烛之武说退秦师。第四段：晋师撤离郑国。 内容研习 一、任务驱动·攻重点 1、任务驱动一：了解文意，把握情节。 【知识点拨】欲抑先扬：如果要批评、贬斥某人（物）的不良之处，不是一开始就直接指责，而是用假托的方式，先说其“好处”,在读者心存狐疑之时，作者再由所谓“好处”转而揭示其害处，由“赞美”转为“指责”。 （1）第一段寥寥二十多字，却作用重大。请简要分析其有哪几方面的作用。 【参考示例】写出了当时郑国危急的形势（两大国围一小国——兵临城下，形势严峻）；写出围郑原因（“以其无礼于晋，且贰于楚”，两事与晋利害相关，和秦利害关系不大——秦可以争取）；写出驻军位置（“晋军函陵，秦军氾南”，分兵驻扎——郑有机会单独与秦接触）。 （2）在第三段中，烛之武是怎样一步一步说服秦穆公的？ 【参考示例】第一步：“郑既知亡矣”，用欲抑先扬、以退为进的方法。第二步：“邻之厚，君之薄也”，阐明利害，动摇秦伯。第三步：“君亦无所害”，替秦着想，以利相诱。第四步：“君之所知也”，引史为例，挑拨秦、晋关系。第五步：“唯君图之”，推测未来，劝秦谨慎。 2、任务驱动二：分析人物，把握性格。 【知识点拨】分析人物时——先整体交代人物身份，再分点概括人物性格；概括时要点全面、角度不交叉不重复；根据题意，有“分析”要求的，在每个概括要点后要有相应的素材支撑。 （3）你认为烛之武是怎样一个人？请简要分析。 【参考示例】①志士。由于长期未被重用，烛之武的满腹牢骚与委屈溢于言表，但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他。他决心以国家利益为重，出使秦营。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。 ②勇士。两方交战，生死未卜，出使秦营，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神展示了他的勇士性格。 ③辩士。烛之武到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他运用自己的智慧，反复向秦伯陈述利害，表面上处处为秦国着想，实则为郑。最终说服秦伯，使其退兵。 二、比较鉴赏·破难点 1、烛之武有勇有谋，但直到晚年才得到为国效力的机会。他的“被埋没”，有人认为是因为郑伯不能知人善任，有人认为是因为他不会“毛遂自荐”。你同意哪种看法？为什么？ 【参考示例】（示例一）郑伯不能知人善任。晋公子重耳曾到郑国避难，郑伯礼节甚倨，招致了今天的“秦、晋围郑”；大军压境，危在旦夕，才想到重用人才；遭到拒绝后才想到自责。可见郑伯是一个目光短浅之人。所以，烛之武到晚年才被重用，郑伯应负主要责任。 （示例二）烛之武不会“毛遂自荐”。在烛之武的心里，还存留着作为“士”的标志之一的清高与孤傲。他关注天下形势，思考安