第6课 艰辛探索与建设成就（精品课件）-【情境式课堂】2023-2024学年八年级历史下册教学课件与学案（统编版）

第6课 艰辛探索与建设成就 部编版 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 素养本位真实情境 多元评价深度学习 1 素养本位 O1 历史解释 唯物史观 O2 家国情怀 O3 课程标准 通过“大跃进”和人民公社化运动时期的民谣、图片，归纳“大跃进”和人民公社化运动的典型表现，并通过分析史料，知道这一时期出现的以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风为主要标志的“左”的错误。 归纳1956—1966年社会主义建设初期的建设成就，一分为二地评价这一-时期在社会主义建设过程中出现的失误与成就。正确评价“文化大革命”给国家和社会带来的影响。 感悟社会主义建设是曲折而漫长的过程，是艰苦探索的过程；在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是我们学习的楷模。 ①知道中共八大；②了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”；③了解“文化大革命”的严重危害及主要教训；④了解以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹。 史料实证 素养目标 2 真实情境 一、在探索中曲折前进 良好开端 1956年底，三大改造基本完成，中国进入社会主义初级阶段。 1949年10月1日，中华人民共和国成立 社会主义建立起来了。 我们站起来了。 1954年第一届人大召开，通过了《中华人民共和国宪法》，宪法规定了国家一切权力属于人民。 这个国家我们做主 路在脚下，走向何方？ 1956年，社会主义建设起来，我国由新民主主义社会进入社会主义社会。 3 真实情境 一、在探索中曲折前进 中共八大 历史解释 阅读课本完成相关史实？ 中共八大（良好开端） 意义：①正确分析了国内的主要矛盾 ②成为探索我国社会主义建设道路 探索中的良好开端 （1）时间: （2）地点： 1956年 （4） 党和和人民的主要任务：把我国尽快从落后的农业国变成先进的工业国。 解决矛盾的办法是集中力量发展社会生产力，实行大规模的经济建设。 人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾。 人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要之间的矛盾。 （3）主要矛盾： 北京 4 真实情境 一、在探索中曲折前进 中共八大 为什么说中共八大是探索社会主义道路的良好开端？ （2）中共八大正确分析了当时的主要矛盾，把人民放在首位。 （1）中共八大提出把发展经济放在首位,符合当时国情,为建设社会主义指明了方向。 “社会主义制度在我国也已基本建立，国内的主要矛盾已经不再是无产阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民的物质文化需要。” ——中共八大关于政治报告的决议 【合作探究】 观察图片，阅读教材，概况探索社会主义建设中失误的历史事件是什么？表现如何？影响如何? 5 真实情境 一、在探索中曲折前进 失误-总路线 “鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。 （1）建设社会主义总路线的提出 时 间： 内 容： 具体表现： 1958年，中共八大二次会议提出 全国掀起了大跃进的高潮和人民公社化运动。 “用最高速度发展社会主义”，“速度是总路线的灵魂” ——1958年《人民日报》社论 左倾冒进主义错误 历史解释 阅读课本完成总路线相关知识点？ 6 真实情境 一、在探索中曲折前进 失误-大跃进 历史解释 什么是三大改造？ 大跃进：是大跃进运动指片面追求工农业生产和建设的高速度， 大幅度地提高计划指标。 大跃进的特征有哪些？ 特征：高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产”风 大跃进的表现有哪些？ 表现： 工业上，大炼钢铁； 表现：农业上，虚报产量； 居民捐献家中铁制用具去炼钢 遍地炼钢小土炉 瞎指挥 大跃进时期的萝卜 大跃进时期的猪 浮夸风 7 真实情境 一、在探索中曲折前进 失误-人民公社 人民公社化运动 人民公社的特点叫一大二公。 所谓大，就是将原来一二百户的合作社并成四五千户以至一二万户的人民公社,一般是一乡一社。 所谓公,就是一切财产上交公社，在全社范围内统一核算,统一分配,实行绝对平均主义和部分供给制。 --胡绳《中国共产党的七十年》 共产风 人民公社化运动会带来什么影响呢？ 干多干少晚上食堂都吃一样 人民公社食堂大锅饭 大食堂 大锅饭 不要钱 人民公社化运动严重脱离我国国情，超出当时农村生产力水平，挫伤了人民生产的积极性。 8 真实情境 一、在探索中曲折前进 良好开