7.1.2 昆虫的生殖和发育 教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级下册

第二节 昆虫的生殖和发育 1.举例说出昆虫的生殖发育过程及特点。 2.举例说出昆虫与人类生产、生活的关系,关注生物科学技术在社会发展中的作用。 3.通过观察、分析和讨论等活动增强学生观察、分析以及语言表达交流的能力。 重点:昆虫生殖发育的过程和特点。 难点:理解完全变态发育和不完全变态发育。 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境 导入新课 有一道脑筋急转弯题:一条毛毛虫要到河对岸去,可是没有桥,没有船,怎样过去呢? 答案:毛毛虫变成蝴蝶飞过去。 毛毛虫是由什么发育而成的?又是怎样变成蝴蝶的呢? 下面我们一起来学习昆虫的生殖和发育。 学生思考问题,并期待了解。 激起学生的学习兴趣。 二、问题引导 探究新知 (一)家蚕的生殖和发育 1.播放视频“蚕的生殖和发育”,要求学生重点了解家蚕各个时期的生活习性,让学生以小组为单位,交流讨论。 (1)家蚕的一生经历了哪几个阶段?请同学们将教材第10页“观察与思考”中家蚕不同发育时期的图片进行排序。 (2)家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的?这种生殖方式的特点是什么? (3)还有哪些昆虫的生殖和发育与家蚕相似,请举例说明。 (4)“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。从家蚕的发育过程来分析,这句诗有什么不准确的地方?你能通过改变其中几个字使之既有科学性,又不失艺术性吗? 2.教师巡视指导。 3.组织学生交流讨论,比较家蚕的幼虫、成虫、蛹的形态特点和生活习性 形态特点 生活习性 幼虫 身体柔软,具有环节,在胸腹部有8对足 主要以桑叶为食,有蜕皮现象。化蛹前吐丝结茧 蛹 体表光滑,体形呈椭圆柱状 不食不动,羽化成蛾,破茧而出 成虫 有三对足,两对翅,体表被白色鳞毛 雌雄交尾后,雄蛾死亡,雌蛾产卵后也死亡 (二)其他昆虫的生殖和发育 1.引导学生认真阅读教材第11页蝗虫的发育过程,思考下列问题: (1)蝗虫是通过哪种生殖方式繁殖后代的? (2) 蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗?蝗虫的一生要经过哪几个时期? (3) 蝗虫的若虫与成虫有何异同? (4) 根据日常的观察,说说还有哪些动物与蝗虫的生殖和发育方式相似? (5)蝗虫发育过程中有什么现象?蝗虫的一生中要经历几次蜕皮? 2.教师巡视指导。 3.组织学生交流讨论,比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程的异同点。 4.拓展延伸 你听说过赤眼蜂吗?赤眼蜂是如何被利用于防治农林害虫的呢?展示相关资料。 小组汇报讨论结果,并总结: 阅读教材,回答问题: 1.(1)有性生殖。 3.小组交流讨论,给出答案: 家蚕和蝗虫都是有性生殖,变态发育。家蚕发育过程经历了四个时期,幼虫和成虫差别明显,属于完全变态发育,蝗虫发育过程经历了三个时期,属于不完全变态发育。 引导学生积极思考,养成良好的思维习惯。 学生进行合作学习,增强了合作意识和竞争意识,提高了语言表达能力。 学生通过列表比较、归纳,提高了获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。 让学生知道昆虫与我们的生活息息相关。 三、课堂总结 盘点收获 昆虫进行有性生殖。昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的变态发育过程称为完全变态发育,如家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫。昆虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期,且若虫与成虫区别不明显,这样的发育过程称为不完全变态发育,如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。完全变态发育和不完全变态发育都属于变态发育。 学生在小组内总结,最后全班交流、补充。 积极归纳总结使获得的知识更加系统化。 四、巩固运用 拓展提升 1.蚕丝可以织出精美的绸缎,美化人们的生活。为了增加蚕茧的产量,应该加强哪个时期的喂养? 2.蝗虫是常见的农业害虫,蝗虫哪个时期对农作物危害最大,哪个时期灭虫最佳? 3.蝉的幼虫生活在地下,成虫有双翅在树上生活,蝉属于完全变态发育吗? 学生讨论,交流回答: 对本节的内容加以梳理,学以致用,巩固本节的重点。 第二节 昆虫的生殖和发育 1.昆虫的生殖:有性生殖 2.昆虫的发育: 变态发育 学科网(北京)股份有限公司 $$