第3课 日冕（课件）-2023-2024学年三年级科学下册同步备课（青岛版）

3 日冕 青岛版三年级下册第一单元第3课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 科学观念目标：知道日晷是根据一天中阳光下物体影子的变化规律进行计时的一种仪器。了解日晷计时的方法。 科学思维目标：在教师引导下，能利用材料制作日晷模型，会使用日晷模型计时。 探究实践目标：能在好奇心的驱使下，对制作日晷模型、使用日晷模型计时表现出探究兴趣。 态度责任目标：了解日晷对古代人类生活方式的影响。 02 活动准备 活动准备 小木棍 双面胶 圆规 卡纸 胶棒 03 情境导入 情景导入 古人的计时工具 日晷 圭表 沙漏 水钟 情景导入 古人是怎样利用太阳计时的？ 04 探究新知 探究新知 活动一： 认识日晷。 探究新知 关于日晷， 你都知道些什么？ 小组探究 探究新知 认识日晷 日晷，本义是指太阳的影子。现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。 小组探究 探究新知 认识日晷 日晷通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，垂直地穿过圆盘中心，起着圭表中立竿的作用，因此，晷针又叫“表”；石制的圆盘叫做“晷面”，安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，这样，晷针的上端正好指向北天极，下端正好指向南天极。 小组探究 探究新知 认识日晷 日晷是古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。我们看到太阳由东向西移动，投在晷面上的晷针影子像现代钟表的指针一样慢慢移动，以此来显示时刻。 探究新知 活动二： 做日晷模型。 探究新知 小组探究 做日晷模型 制作材料 小木棍 双面胶 圆规 卡纸 胶棒 探究新知 小组探究 1.用圆规在卡纸上画一大一小的两个圆圈重叠在一起。 探究新知 小组探究 2.在圆内中心用直尺画一条直线，用量角器把半圆分成12等份，每一等份为15度，代表一小时，每一时刻为30度，然后连起来，并按顺时针方向标上1-12小时。 探究新知 小组探究 3.做一个底座，并把晷面和底座用双面胶粘在一起，日晷模型就做完成了。 探究新知 小组探究 使用自制日晷测时间 1. 将日晷模型固定在白天一直能被太阳照射到的平地上。利用指南针使 晷针朝向正北方。 2. 调整晷面的倾斜角度，使晷针影子指向的时刻与钟表的时刻一致。 3. 在其他时间检查日晷的准确性。 05 全课小结 课堂小结 课堂小结 一 你学会了吗 我会填 1.（ ）是古人利用太阳的（ ）方向来测定时刻的一种计时仪器。 2.日晷由（ ）和（ ）组成，它们互相垂直。 3.太阳由东向西移动，投在晷面上的晷针影子像现代钟表的指针一样（ ）慢慢移动，以此来显示时刻。 位置 投影 晷针 从西到东 晷面 06 课后拓展 课后拓展 查找资料，了解古代还有哪些计时方法。 谢谢观看 $$