1.1 党的主张和人民意志的统一 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

2024-02-26
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内容正文:

崇尚法治精神 1.1党的主张和人民意志的统一 1.2治国安邦的总章程 维护 宪法 权威 本册教材是“法治教育专册”:以宪法教育为核心、以权利义务教育为本位,指导初中学生了解国家政治制度和经济制度;初步了解政府依法行政的基本原则,了解重要国家机构的职权;认知国家尊重和保障人权措施及意义;加深公民的基本权利和义务的认识;崇尚法治精神...... 坚持 宪法 至上 增强宪法意识 2.1坚持依宪治国 2.2加强宪法监督 公民的基本权利与基本义务 我国的国家制度与国家机构 保障宪法实施 第一单元 第二单元 第三单元 第四 单元 第一单元主旨 本单元为“坚持宪法至上”,旨在通过学习宪法的地位、作用、原则和保障实施等宪法基础知识的基础上,引导学生明白宪法的地位,坚决捍卫宪法尊严,拥护中国共产党的领导,恪守一切权力属于人民、尊重和保障人权等宪法原则,增强宪法意识,认同宪法价值,维护宪法权威,树立宪法信仰,坚持宪法至上。 宪法是什么? 习主席为什么要庄严进行宪法宣誓? 我们应该怎样对待宪法? 党的主张和人民意志的统一 第一课 维护宪法权威 更多精美模板请访问卡卡办公网:https://www.kakappt.com 学习 目标 怎样坚持中国共产党的领导 02 我国宪法的基本原则 03 我国的国家性质 04 宪法是如何保障国家权力属于人民的 05 坚持中国共产党领导的原因 01 人权的实质内容和目标、我国人权的特点 06 如何尊重和保障人权 07 自主学习 认真阅读课本P2-11页内容,思考下列问题,并在课本上做好标记。 1.党的领导地位是如何确定的? 2.我国的国家性质是什么?✯✯ 3.为什么要坚持中国共产党的领导?✯✯✯ 4.怎样坚持中国共产党的领导? 5.我国宪法的基本原则是什么?✯✯ 6.宪法如何保障国家权力属于人民?✯✯ 7.宪法明确国家权力属于人民的目的和要求是什么? 8.什么是最大的人权?人权的主体和内容是什么? 9.尊重和保障人权的措施(如何尊重和保障人权)?✯✯✯ 坚持中国共产党的领导 第01部分 8 三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 请谈谈你对碑文的理解。 01 02 三年解放战争时期(1946-1949年),为了最后摧毁国民党反动统治而牺牲的英雄们 03 三十年是指1919年“五四”运动至1949年新中国成立,这整个新民主主义革命阶段中牺牲的人民英雄们 上溯到一千八百四十年是指从1840年鸦片战争起,中国进入民主主义革命时期一百多年来在反帝反封建斗争中牺牲的人民英雄们,表示永远的纪念。 回望历史 近代中国各阶层探索救国救民的道路 中国的出路在哪里? ? 地主阶级 洋务运动 农民阶级 太平天国 资产阶级 维新变法 资产阶级 辛亥革命 失败 失败 失败 失败 近代以来,为实现强国富民的奋斗目标,中国人民进行了艰难探索。 1851年 1860-1894年 1911年 失败 失败 失败 农民阶级 太平天国运动 地主阶级 洋务运动 资产阶级 辛亥革命 1921年 无产阶级 中国共产党 成立 中国的出路在哪里? 20世纪上半叶,中国出现了三种建国方案。 国民党等主张实行地主买办阶级专政,继续走半殖民地半封建的道路。 中共主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国,经过新民主主义走向社会主义。 中间派主张建立资产阶级共和国,走独立发展资本主义的道路。 人民抛弃 人民不认可 人民拥护 中国共产党执政,是人民的选择 人民的态度是怎样的? ①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就,是中国共产党领导各族人民战胜许多艰难险阻取得的。 1949年 1956年 1978年 共产党成立 新中国成立 进入社会主义 实行改革开放 党的十八大 新时代 站起来 富起来 强起来 1921年 2012年 新民主主义革命 社会主义革命 社会主义建设 1.中国共产党的领导地位是怎样确立的? 中华民族伟大复兴 1.中国共产党的领导是如何确立的? 思考:新中国成立后,党是如何带领人民确保奋斗成果的? ②新中国成立后,中国共产党领导人民制定宪法,以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 我国宪法是党的主张和人民意志的统一 15 1、1.党的领导地位是如何确立的? ①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就,是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。 ②新中国成立后,中国共产党领导人民制定宪法,以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,确立了在历史

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