17《盼》（课件）2023-2024学年统编版语文六年级上册

《盼》 1 揭示课题 盼望着， 盼望着， 东风来了， 春天的脚步近了。 ——朱自清 2 说一说“盼”的经历 盼节日 盼生日 盼旅行 盼长大 3 整体感知 读课文，说一说课题中的“盼”指的是什么？ 盼着穿上新雨衣 盼着变天、下雨 果 因 4 把握课文主要内容，填一填 妈妈给“我”买了___________，“我”总是___________。一天放学后终于下雨了，“我”找了很多借口穿雨衣去街上，结果__________。第二天早晨，“我”在上学时发现下雨了，于是___________________________，高兴地上学去了。 一件新雨衣 盼望着下雨 没能如愿 回家让妈妈帮“我”穿上雨衣 5 品读课文 ①我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒…… 读第1～3自然段，感受“盼”的缘由及心情。 迫不及待 出乎意料 6 品读课文 ②我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽， 又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。 思考：结合句中的动作描写，想象画面，体会此时“我”的心情。 神气的样子 开心的心情 7 品读课文 ③我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子 一直安安静静地躺在衣柜里。 思考：读到这两个“安安静静”，你有什么感觉？你能体会到“我”当时的心情吗？ 无奈 失望 8 品读课文 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 找出文中一处关于“盼”的心理描写，体会“我”此时的心情。 担心 生气 9 品读课文 谁能把“我”“盼”的缘由及心情描述清楚？ 示例：妈妈送给“我”一件既漂亮又实用的雨衣，“我”特别喜欢，尽管天气炎热，“我”还是迫不及待地试穿了它，在家里神气地 走来走去，直到被妈妈训说才脱下来。 于是，“我”开始盼着变天，可是天 天都是晴天，“我”盼下雨盼得太焦 急了。 10 品读课文 读第4～17自然段，感受蕾蕾盼得雨来、希望却落空的复杂心理。 默读课文，完成阅读任务。 任务一：画出描写“盼”这一心理活动的句子。 任务二：标出文中描写环境的句子。 任务三：与同桌一起读一读，分角色表演蕾蕾 与妈妈的对话。 11 品读课文 1.终于要下雨了，“我”的心情如何？ 读描写心理活动的句子，体会“我”的心理变化过程。 　　路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ 放慢 （行人） （“我”） 加快 对比 12 品读课文 2.当愿望落空时，“我”是怎么想的？ “可是……还差半个小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？ 反问 表示不满 生气 13 品读课文 3.看着窗外的大雨，“我”在想什么？ 　　望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 担心 明天无雨可下 期盼 留到明天 14 品读课文 4.看到雨后的场景，“我”又想到了什么？ 　　可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 执着地期盼 愿望更强烈 你能用几个词概括“我”的心情变化吗？ 兴奋 失望 担心 期盼 15 品读课文 读描写环境的句子，想一想在文中有什么作用。 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。 雨前场景 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 雨后场景 16 品读课文 读人物的语言，揣摩“我”的心理变化。 “可是……还差半小时啊。” “我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？” “可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。” 想方设法说服妈妈 侧面暗示 故作乖巧想出门的方法 17 品读课文 我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！” 妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 所盼终于实现， 心情激动无比 18 诗人是魔术师 自主学习题： 同样是“盼”的心理，我们走进图书上《腊八粥》，去找一找文中的“八儿” 盼什么？分别是从哪些方面去写的？ 拓展阅读 19 诗人是魔术师 小练笔 文中蕾蕾与妈妈“斗智斗勇”的对话读来很有意思，在有趣的对话中还描写了人物的神态、动作和心理。你和爸爸妈妈之间有过这样的经历吗？请你也来写一组对话，注意将语言描写、心理描