精品解析:浙江省浙南名校2023-2024学年高二下学期开学考试生物试题

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2024-02-26
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学浙科版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-开学
学年 2024-2025
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.70 MB
发布时间 2024-02-26
更新时间 2025-07-10
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-02-26
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来源 学科网

内容正文:

绝密★考试结束前 2023学年第二学期浙南名校联盟返校联考 高二年级生物学科试题 考生须知: 1.本试题卷共8页,满分100分,考试时间90分钟。 2.答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。 3.所有答案必须写在答题卷上,写在试卷上无效。 4.考试结束后,只需上交答题卷。 选择题部分 一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1. 某人在体检时,通过采集血液测定了葡萄糖、血红蛋白、胰岛素、乙肝抗体的含量。正常情况下,不存在于血浆中的物质是(  ) A. 葡萄糖 B. 血红蛋白 C. 胰岛素 D. 乙肝抗体 2. 十多年前,5对朱鹮从陕西千里迢迢来到浙江,在德清下渚湖湿地安了家。时至今日,德清的朱鹮种群数量达到761只,成为全国重要的人工繁育朱鹮种源基地之一。下列叙述正确的是(  ) A. 此种保护措施属于就地保护 B. 可保护朱鹮的遗传多样性 C. 可通过样方法调查朱鹮的数量 D. 保护朱鹮对人类毫无价值 3. 在“尝试制作真核细胞的三维结构模型”活动中,某学习小组打算制作浆细胞的结构模型,小组同学在讨论过程中提出了自己的想法。下列想法中合理的是(  ) A. 细胞核中有高度螺旋化染色体 B. 细胞核中的核仁越小越好 C. 核糖体全部附着在内质网上 D. 内质网和高尔基体相对比较发达 4. 大肠杆菌中以苏氨酸为原料合成异亮氨酸的反应途径分为五步,每一步反应都由特定的酶催化,异亮氨酸可以与其中的酶1发生可逆性结合,当细胞内异亮氨酸积累过多,会降低酶1的活性。下列叙述错误的是(  ) A. 酶1既能与异亮氨酸结合,也能与苏氨酸结合 B. 异亮氨酸对酶1活性的调节方式为负反馈调节 C. 酶2、酶3、酶4、酶5的空间结构都不能与异亮氨酸结合 D. 可通过增大细胞膜通透性的方法使细胞合成的异亮氨酸减少 5. 如果不小心踩到钉子,正常情况下脚会迅速抬起来。被钉子刺激的痛觉感受器属于(  ) A. 神经肌肉接点 B. 传入神经元的胞体 C. 传入神经元的树突 D. 传出神经元的树突 阅读下列材料,完成下面小题: 随着分子遗传学的发展,“DNA甲基化影响基因表达”的研究越来越受到关注。某种小鼠体内常染色体上的A基因能控制蛋白X的合成,a基因不能控制蛋白X的合成。蛋白X是小鼠正常发育必需的一种蛋白质,缺乏时小鼠表现为个体较小(侏儒鼠)。A基因的表达受到A基因上游一段DNA序列(P序列)调控。P序列甲基化(胞嘧啶上添加—CH3)后,A基因不能表达;P序列非甲基化时,A基因正常表达,如图。A基因的P序列在精子中是非甲基化的,传给子代后能正常表达,在卵细胞中是甲基化的,传给子代后不能表达。 6. P序列甲基化直接影响的过程是(  ) A. 转录 B. 翻译 C. DNA复制 D. 逆转录 7. 若纯合侏儒雌鼠与纯合正常雄鼠杂交得雌雄个体间随机交配得下列叙述正确的是(  ) A. F1的基因型为Aa,表型为侏儒 B. F1产生的雄配子为A:a=1:1,雌配子只含a C. F2中Aa的个体表型为正常:侏儒=1∶1 D. F2的表型及比例为正常:侏儒=3:1 8. 某小组用清水、缓冲液(pH=7)和血浆做实验材料,进行“探究血浆是否具有维持pH稳定的功能”实验,实验结果如下图。 下列叙述不合理的是(  ) A. 实验结果中血浆组的起点比另外两组高,应修改为相同 B. 清水组和缓冲液组都是对照组,其中清水组实验结果不科学 C. 实验结果表明,在一定范围内血浆维持pH稳定的功能比缓冲液强 D. 若要证明血浆确实具有维持pH稳定的功能,则需补充加NaOH的实验 9. 鲮鲸鱼的背鳍形似海藻,因此鲮鲸鱼只要晃动自己的背鳍,就能吸引以海藻为食物的小鱼,“美味佳肴”便不请自来。下列有关叙述正确的是(  ) A. 鲮鲸鱼向小鱼传递了化学信息 B. 海藻、小鱼和鲮鲸鱼形成单方向的营养关系 C. 鲮鲸鱼的背鳍形似海藻是为方便捕食而产生的变异 D. 鲮鲸鱼获得充足食物时,其种群基因频率不再改变 10. 细胞周期可分为G1、S、G2和M期,CDK抑制剂可阻断细胞周期,但不知具体阻断哪一时期。科研人员做了如下实验:取胚胎干细胞均分成两组,分别在普通培养液和含CDK抑制剂的培养液中培养24h,最终测定这些细胞不同时期的核DNA含量,普通培养液中的结果如图甲,含CDK抑制剂的培养液中的结果如图乙所示。CDK抑制剂阻断的生理过程是(  ) A. G1期至S期的转变 B. S期至G2期的转变 C. G2期至M期的转变 D. M期至G1期的转变 11. 实验小组进行“探究乙烯利对水果的催熟作用”的活动,实验室提供了一系列不同浓度的乙烯利溶液,苹果、香蕉等水果。

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