Unit 6 Work quietly Part B Let's try & Let's talk（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit 6 Work quietly!教案 第四课时(B. Let’s try ＆ Let’s talk) 教学目标 1. 能理解Let’s try中的听力内容，完成相应的听力题目；熟练掌握句型“—Can I...? —Yes. Of course.”能理解句子“I can show you the English book.”“Anything else?”并能在实际情境中灵活运用。 （语言能力） 2. 能根据图片对内容进行预测，培养学生的归纳与推断能力。 （思维品质） 3. 乐于学习和模仿，并能在学习中积极思考。（学习能力） 教学重点 能在实际情景中运用所学句型谈论行为规范。 教学难点 能对特定场合下的个人行为提出劝告。 教学过程 设计意图 Step 1 Warm-up&Lead in 歌曲导入，活跃课堂气氛。通过Look and say活动，引入听力部分的练习，提前对听力内容进行感知。 · Greetings. · Revision.（复习旧知） 1. Sing a song—School days. 2. Look and say. 课件出示Let’s try部分的人物图片。 T: Who are they? Ss: They are Tom and John. T: Where are they? Ss: They are in the library. Step 2 Presentation&Practice 通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。 通过情景学习新短语。 直观的演示帮助学生理解生词的含义。 · Presentation.（对话学习） Let’s try 1. 教师让学生根据该部分的图片及选项标识，试着预测一下听力内 容与答案。 2. 教师播放听力录音，学生选出答案。 3. 课件呈现完整的听力材料，学生反复跟读录音，熟悉语音、语调、句型后，两人一组表演对话。 4. 教师请学生根据Let’s try部分的听力内容，总结在图书馆应该遵守的规则，引出Let’s talk部分的内容。 T: What can Tom and John do in the library? Ss: They can read English books. T: What else can they do in the library? Ss: They can ... Let’s talk 1. Watch and find out the rules. 通过Let’s try部分的内容引出Let’s talk中在图书馆应该遵守的规则。 T: Can they talk and laugh loudly in the library? Ss: No, they can’t. T: There are some rules in the library. Let’s watch the video and find them out. 教师播放Let’s talk部分的视频，学生看视频找出在图书馆应该遵守的两条规则：Rule 1 Talk quietly. Rule 2 Keep your desk clean. Free talk: Talk quietly in the...(computer room/ art room/ classroom) 2. 学习短语Anything else。 课件出示该部分的图片及anything else，教师帮助学生理解其含义。 T: Anything else? Ss: Put the books in order on the shelf. T: Anything else? Ss: ... 3. Listen and answer. 教师播放Let’s talk部分的音频，学生听录音回答问题：①What books does John show Tom? ②Can Tom read the books in the library? T: What books does John show Tom?(教师举起书本帮助学生理解单词show的含义) Ss: John shows Tom the English books. T: Can Tom read the books in the library? Ss: Yes, he can read the books in the library. 4. Listen and repeat. 教师逐句播放Let’s talk部分的录音，学生模仿并跟读。教师提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调，注意停顿。 5. Fill in th