Unit 4 When is the art show Part B Read and write Let's check& Let's wrap it up Story time（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit 4 When is the art show? 教案 第六课时(Read and write& Let’s check& Let’s wrap it up& C Story time) 教学目标 1. 能读懂Read and write部分的小短文，并能完成相应的练习；能听懂Let’s check部分的内容并完成相应的听力任务；在了解基数词、序数词的用法后，能独立完成Let’s wrap it up部分的习题。（语言能力） 2. 能够对语篇关键信息进行识别、提炼、概括和归纳，能就语篇的主题意义作出正确的理解和判断。（思维品质） 3. 能在学习过程中认真思考、主动探究。（学习能力） 教学重点 在语境中理解生词kitten，diary，still，noise，fur，open，walk的意思。 教学难点 了解小猫成长的过程，并能够按正确的语音、语调、意群朗读短文。 教学过程 设计意图 Step 1 Warm-up&Lead in 复习导入，激活学生已有的知识，为后面的学习做好铺垫。 · Greetings. · Revision. 1. Words game. 课件出示本单元的重点词汇，学生正确读出该词并得到相应的分数。 2. Ask and answer. 课件出示A. Let’s learn部分的图片，师生进行问答，如： T: When is the sports meet? Ss: It’s on April 5th. 3. Free talk. 课件出示B. Let’s learn部分的图片，师生进行问答，如： T: When is ...’s birthday? Ss: It’s on ... Step 2 Presentation&Practice 让学生带着问题完成相应的练习任务，培养学生获取关键信息的能力。 结合上下文猜测词意，培养学生结合文本进行推理判断的能力和寻找细节信息的能力。 学生自己总结介词的用法，培养学生自主探究的能力，也体现了课堂中学生的主体地位。 Read and write 1. 课件出示几张动物图片。 T: Do you have a pet? What’s your favourite pet? S1: Yes. I like dogs best. S2: ... T: Sarah likes cats. Her cat has two kittens recently. (课件出示猫和小猫 的图片，帮助学生理解生词kitten的含义) She records their growth by keeping a diary. (课件出示日记本图片，帮助学生理解生词diary的含义) 2. Listen and order. 课件出示Read and write的四幅图片，学生先观察图片，随后听录音 给图片排序。 3. 学习第一篇日记的内容。 课件出示该部分的内容，教师帮助学生理解生词still的含义，并进 行教读。随后对该部分的内容进行提问： (1) When are the kittens’ birthday? (2) Can they see? (3) What colour are they? 教师利用课件出示小猫成长的表格，内容包括日期、图片及主要特 征，学生根据每篇日记的关键信息完成表格。 Date Pictures Features (特点) 4. 学习第二篇日记的内容。 课件出示该部分的内容，教师先让学生结合日记内容对生词noise和 fur的含义进行猜测，随后进行教读。最后对该部分的内容进行提问： (1) How old are the kittens? (2) Can they see? (3) Are they pink? T: What do babies do when they are hungry? Ss: They will cry. T: What do the kittens do when they are hungry? Ss: They make noises. 5. 学习第三、四篇日记的内容。 课件出示该部分的内容，教师先让学生结合日记内容对生词open和 walk的含义进行猜测，随后进行教读。 6. Read and match. 学生独立完成连线题，将小猫出生后的变化与相应的日期连线。 7. Write two sentences. 完成书写题。可以写两个例句，如：Their eyes are open on April 26th.完成书写题后教师请学生试着自己总结介词on的用法。 8. Let’s retell. 教师引导学生借助图片及关键词