内容正文:
Unit 4 When is the art show? 教案
第四课时(B . Let’s try & Let’s talk)
教学目标
1. 能理解Let’s try中的听力内容,完成听力题目;能在情景中运用
句型“—When is your birthday? —My birthday is on...”询问并回答生日日期;熟练使用句型“—What will you do for...? —I’ll...”表达自己将会做什么。(语言能力)
2. 了解过生日的传统习俗。(文化意识)
3. 提取关键信息并理解文本,达成思维的准确性及灵活性。
(思维品质)
4. 能积极参与课堂活动,与他人合作,共同完成学习任务。
(学习能力)
教学重点
能正确询问并回答他人以及自己的生日日期。
教学难点
能够利用基数词与序数词的转变规律,准确地回答自己的生日日期。
教学过程
设计意图
Step 1 Warm-up&Lead in
歌曲导入,活跃课堂气氛,同时引入主题。
· Greetings.
· Lead in & Revision
Sing a song.
课件播放视频“When is your birthday?”,师生齐唱。
Step 2 Presentation&Practice
引导学生读图获取信息,引发思考,达到教学的自然流畅。
通过生日吃长寿面了解生日相关的习俗,体验并感悟节日背后的文化内涵。
通过语音模仿,重视学生整体语感的培 养。
· Presentation.
Let’s try
1. 课件出示Let’s try部分的图片。
T: (课件圈出Mike手中的图片) Who is he?
Ss: He is a baby.
T: Yes. He is Mike’s new cousin. When is the baby’s birthday? Let’s listen and find out the answer.
2. 教师第一遍播放录音,学生听录音完成听音选日期的练习。
3. 教师第二遍播放录音,随后出示听力文本内容,师生共同核对答
案。
4. Group work.
T: The baby’s birthday is on March 2nd. When is your birthday? (课件出示日历图片)
Ss: My birthday is on...
Let’s talk
1. Watch a video.
课件出示PEP三下教材Story time部分的故事视频,通过Zoom的生日引出Mike的生日。
T: OK. When is Zoom’s birthday?
Ss: It’s on March 3rd.
课件出示Zoom及Mike’s new cousin的生日日期卡片。
T: Zoom’s birthday is on March 3rd. The baby’s birthday is on March 2nd. When is Mike’s birthday?
课件出示Let’s talk部分的卡片,教师引导学生仔细观察图片并回答:Mike’s birthday is on April 4th.
2. Watch and answer.
教师播放Let’s talk部分的视频,学生看视频并回答问题:
(1)When is Chen Jie’s mother’s birthday?
(2)What will Chen Jie do for her mother?
师生共同核对答案:
(1)It’s on April 4th, too.
(2)She’ll cook noodles for her.
T: Why does Chen Jie cook noodles for her mum?
学生根据已有生活经验回答。教师询问学生生日时是否有吃长寿面的习惯,随后拓展生日吃长寿面的寓意。
3. Listen and repeat.
教师逐句播放对话录音,学生模仿并跟读,教师提醒学生注意语音、语调。
4. Language points.
(1) 问答对方将会为他人做什么的句型:
—What will you do for ...? —I’ll...
课件出示提示图片及词汇,学生两人一组进行问答练习。
(2) both of you
教师通过对话帮助学生理解both的含义。课件出示对话内容:
A: I like summer.
B: I like summer.
T: Both of you like summer.
课件再出示另外的人物C说的内容:I like summer, too! 帮助学生理
解both是指“(两者)都……”,all则是指“