2.3.2 水的合成教学课件-2023-2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第二单元 2.3.2 水的合成 1 学习目标 1 重点与难点 2 教学内容 3 课后练习 4 目 录 CONTENTS 2 学习目标 1.了解水的组成和构成。 2.通过实验探究水的合成过程，培养学生的实验操作能力和观察能力。 3.通过小组讨论、合作学习，培养学生的合作意识和交流表达能力。 3 重点与难点 1. 掌握水的制备实验方法。 2. 理解水在生活中的重要性。 4 1 水在通电时生成了什么？ 3 怎样检验氢气和氧气？ 知识回顾 2 水通电分解属于什么反应类型？ 氢气和氧气 氧气：带火星的木条 氢气：燃着的木条 分解反应 课堂引入 问题 氢气在空气中燃烧后到底能否生成水呢？ 实验探究: 在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只干而冷的烧杯。 氢气在空气中燃烧 猜想: 能 ？ 不能 ？ 新知讲解 实验探究 提出问题：氢气在空气中被点燃，是不是还能生成水呢？ 我会猜想：生成物是水。 我会设计：在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只冷而干燥的凉烧杯，观察现象。 实验探究 进行实验：在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只冷而干燥的凉烧杯。 观察要点：1．火焰颜色 2．烧杯内壁现象 3．实验结束后触摸烧杯外壁 点燃氢气前需要检验氢气的纯度，否则点燃时可能发生爆炸。 纯净的氢气在空气中燃烧，产生 火焰，干燥冷却的烧杯内壁有 出现，说明有 生成，用手触摸烧杯感到 ，说明反应放 出 。 淡蓝色 水珠 水 烫 热量 氢气 + 氧气 水 H2 O2 H2O 点燃 实验现象 化合反应 有两种或两种以上的物质生成另一种物质的化学反应称为化合反应。 氢气作为能源有哪些优点？ 氢能源 1 燃烧后产物是水，不污染环境 2 燃烧后产物是水，不污染环境 3 燃烧放热多 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。 物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来 的性质。 如可燃性、助燃性、毒性等 如状态、密度、熔点、沸点等 区别：是否需要通过化学变化来表现。 物理性质和化学性质 课堂小结 1．液氢可以做发射火箭的燃料。下列有关氢气的说法中，属于氢气的化学性质的是(　　) A．液氢燃烧 B．氢气是最轻的气体 C．氢气具有可燃性 D．燃烧产生淡蓝色火焰 C 课堂练习 2．氢气是未来最理想的燃料，在氢能源的开发利用中，需要解决的课题是(　　 ) A．寻求丰富的制氢原料 B．探索廉价的制氢方法 C．开发安全、高效的储氢技术 D．研究燃烧产物的处理技术 B、C 下节课再见 16 $$