10彩虹（word教案）-【教学全解】2023-2024学年一年级下册语文同步(含课件)(统编版)

雨过天晴挂天上， 身材细弯像座桥， 让我仔细数一数， 七种颜色真漂亮。 猜谜语 彩虹 猜一自然现象： ( ) 猜一猜 虹 　　“虹”总是出现在雨后，古人认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造“虹”字时，用“虫”作了偏旁。 1.一边听一边圈画读不准的句子。 2.注意长句子的停顿。 3.标好自然段的序号。 听读要求 读一读 彩虹 hóng zuò 一座　 jiāo 浇花 提着 tí rú 如果 读一读 tiāo 挑水　 xìng 高兴 镜子 jìng 洒下 sǎ 拿着 ná zhào 照着　 qiān 秋千 读一读 裙子 qún 彩虹 一座　 浇花 提着 洒下 挑水　 高兴 镜子 拿着 照着　 秋千 裙子 读一读 如果 猜一猜 随风飘舞,凉爽舒服,夏天多见, 女人专属。( ) 裙 衣字旁 衤 衣 9 上下结构 半包围结构 独体字 左右结构 提 洒 镜 挑 虹 浇 拿 兴 照 座 千 裙 虹 座 浇 如 提 洒 挑 兴 镜 拿 照 千 裙 认一认 如 “我”想_________________。 “我”希望__________________。 想一想 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 $$ 彩虹 一座　 浇花 提着 洒下 挑水　 高兴 镜子 拿着 照着　 秋千 裙子 读一读 如果 一座美丽的桥 想一想 我会选 坐 座 　 一(　　)桥 (　　)下　 (　　)位 请(　　)　 座 　 座 　 坐 坐 1.天上的彩虹就像一( )美丽的桥。 2.我安安静静地( )在( )位上。 座 坐 座 座 坐 我会选 填一填 活动内容 自主探究：自由读课文第2～4自然段，用“ ”画出写“我”想怎么做的句子，用“ ”出“我”为什么要这样做的句子。 “我”想怎么做 “我”为什么要这样做 读一读 　　爸爸，　　　　　　　　　呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？ 那把 浇花用的水壶 你 　　妈妈，　　　　　　　　　呢？ 梳头用的 那面镜子 你 读一读 读一读 　　如果我拿着它　走到桥上　天上不就多了一个月亮吗？ ， ， 　　如果我拿着它，走到桥上，天上就多了一个月亮。 比一比 　　哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 比一比 　　如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 　　如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。 花裙子 彩云 读一读 去 来 去 来 去 来 去 走 走 飘 飘 飞 飞 荡 来 荡 去 和同桌一起读读2～4自然段，想一想：小女孩都想为谁做事？她为什么要这样做？ 小女孩想帮 、 和 做事，因为她 。 爸爸 妈妈 哥哥 关心家人 想一想议 想一想 如果有这样一座桥在你面前时，你想怎么做，为什么这样做？仿照课文说一说。 说一说 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 $$ 学生课堂活动卡设计 10　彩　虹 课题 彩虹 用时 3～5分钟 活动内容 1.自主探究：自由读课文第2～4自然段，用“____”画出写“我”想怎么做的句子，用“　　”画出写“我”为什么要这样做的句子。 “我”想怎么做 “我”为什么要这样做 2.如果是你，你想怎么做？为什么这样做？ 自我评价 同学评价 老师评价 ★活动建议 1.在教师引导下阅读课文，根据课文内容画出答案。 2.小组内交流，说出如果是你，你会怎么想，怎么做。 3.全班交流，在理解课文内容的基础上，初步认识反问句。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学生预学案设计 10　彩　虹 课题 彩　虹 时间建议 10～15分钟 预　 学　 内　 容 熟读课文 1.通过借助书中生字的拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通课文。 2.朗读三遍课文，要读准字音。 预习字词 1.把已经会读的词语涂上喜欢的颜色。 2.我能给加点字写上正确的读音。 一座　　洒水 　照明　　挑水 3.我发现了“兴”字的不同读音。 “你高兴吗？” 句子中的“兴”字还有另外一个读音呢！查字典填一填。 “兴”在“兴奋”一词中读，在“高兴”一词中读。 4.“裙”和“神”这两个字的部首非常像，我要好好区分一下。 “裙”的部首