9枫树上的喜鹊（word教案）-【教学全解】2023-2024学年二年级下册语文同步(含课件)(统编版)

猜一猜 枫树上的喜鹊 自读要求 (1)自读：借助拼音读准生字字音；圈出生字，画出新词，用学过的方法识记。 (2)互读：把不好读的地方读给同桌听，互助读准难读字的音，读通课文。 (3)思考：故事主要讲的是什么？ 读一读 渡 口 绿 荫 遮 蔽 撑 着 拼 音 字 母 山 冈 懂 得 dù yīn bì chēng mǔ pīn gāng dǒng 答 案 àn 读一读 想一想 读一读 biàn pián 方便(　　) 便(　　)宜 便(　　)饭 biàn pián biàn 读一读 想一想 认一认 渡 荫 蔽 撑 拼 母 冈 懂 dù yīn bì chēng mǔ pīn gāng dǒng 案 àn “加一加”的方法：度—渡；阴—荫；掌—撑； 并—拼；董—懂；安—案。 “减一减”的方法：每—母；刚、钢—冈。 说一说 “我”喜欢的这棵枫树在哪儿？长什么样？ 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 “我”喜欢的这棵枫树在哪儿？长什么样？ 渡口 渡船 你仿佛看到了一棵怎样的枫树？想把什么词语送给这棵枫树？ 遮蔽 你能说几个类似的词语吗？ 说一说 说一说 便(　　) 读一读 姨(　　) 教(　　) 游(　　) 戏(　　) 阿姨 方便 教书 游戏 戏曲 伞(　　) 雨伞 弟(　　) 弟弟 母(　　) 母亲 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 2015 Õ¾³¤ËØ²Ä 8933.8955 $$ 读一读 好像 一直 说话 童话 对岸 发现 弟弟 游戏 发明 字母 称呼 文中反复说“我喜欢”，说一说 “我”喜欢的是什么。 说一说 “我”喜欢什么 相关句子 我的感受 　　“我喜欢极了”是喜欢喜鹊窝，和第一句的“我喜欢它”不同，第一句是喜欢枫树。 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 “我” 喜欢什么？和第一句的“喜欢”有什么不同？ 　　“喜鹊阿姨”拉近了“我”和喜鹊的距离，可以看出在“我”的心中，喜鹊和“我”很亲近。 你从这里读懂了什么? 　　是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 　　“极”写出了喜欢的程度，“我真是喜欢极了”这句话表明喜欢的是喜鹊阿姨的窝里的六只小喜鹊。 “我真是喜欢极了”这句话表明了什么？ 　　我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 　　这句用了排比的修辞方法，写喜鹊阿姨教小喜鹊做的事情很多。这六个小圆点的名字就叫“省略号”。 　　我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 这里用了什么修辞手法？这六个小圆点叫什么？ 认一认 冈 其形像山峰并立，表示山脊。较低平的山脊我们就称为“山冈”。 写一写 看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 小练笔 　　我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 　　我懂得，他们的意思是：“　　　　　　　　” 　　喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来： “鹊，鹊，鹊……” 　　我知道，她是在说：“　　　　　　　　　” 妈妈，我们饿了！ 吃吧，吃得饱饱的。 写一写 写一写 写一写 写一写 $$ 学生课堂活动卡设计 9　枫树上的喜鹊 课题 枫树上的喜鹊 时间建议 4～5分钟 活动内容 课文反复说“我”喜欢，“我”喜欢的是什么？用“____”画出相关的句子读一读，想一想。 “我”喜欢什么 相关句子 “我”的感受 自我评价 同学评价 老师评价 　　★活动建议 1.自由朗读课文，画出表现“我”喜欢什么的句子。 2.仔细读一读自己画出的句子，想一想句子中哪几个词语最能体现“我”的喜欢，抄写在表格中。 3.把圈画的句子连起来读一读，说说“我”到底喜欢的是什么。 4.大胆和同学交流自己的想法，也要根据大家的意见修改自己填的内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学生预学案设计 9　枫树上的喜鹊 课题 枫树上的喜鹊 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.到课文中圈出10个要求会认的生字，先读一读音节，再读一读带生字的词语，最后读一读整个句子。 2.正确、流利地朗读课文，努力将每一个句子都读通顺。