4邓小平爷爷植树（word教案）-【教学全解】2023-2024学年二年级下册语文同步(含课件)(统编版)

读一读 　　在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 兴致勃勃 满是汗珠 　　哪些词语给你留下来深刻的印象？ 　　你能用兴致勃勃说句话吗？ 　　邓爷爷植树的时候额头上“满是汗珠”说明了什么？ 　　邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 挑选 移入 挥 填 　　从描写邓爷爷的这几个动词中你体会到了什么？ 读一读 　　他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 　　你能给“仔细”找个近义词吗？ 你想用哪些词语来称赞邓爷爷呢？ 扶 仔细——细心 读一读 dèng tán líng gé zhì wā xuǎn zhuó yí huī tián fú 邓 坛 龄 致 格 勃 bó 挖 选 茁 填 移 挥 扶 读一读 火眼金睛 龄 líng lín ( ) ( ) 致 zhì zì ( ) ( ) 茁 zuó zhuó ( ) ( ) 邓 坛 龄 挖 勃 挥 茁 选 移 致 摘苹果 扶 填 格 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 $$ 读一读 爷爷 植树 碧空如洗 万里无云 公园 格外 引人注目 已经 汗珠 休息 树苗 小心 笔直 　　你能将这两组词连起来说说邓小平爷爷是怎样植树的吗？ 读一读，说一说 手握铁锹　兴致勃勃　满是汗珠　不肯休息 挖 　选 　移　 挥 　填 　扶 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 绿油油 笔直 　　你能用自己的话描述小树的样子吗？ 读一读 读一读 　　今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。 　　为什么说邓爷爷亲手栽种的柏树成了天坛公园一处美丽的风景？ 　　如果你来到天坛公园，面对这棵柏树，你会说些什么？ 讲一讲 第一步：挖好树坑 第二步：挑选树苗 第三步：移苗入坑 第四步：挥锹填土 第五步：扶正树苗 　　按照邓小平爷爷植树的过程，讲一讲这个故事吧！ 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 $$ 学生课堂活动卡设计 4　邓小平爷爷植树 课题 邓小平爷爷植树 时间建议 5～6分钟 活动内容 邓小平爷爷是怎样植树的？ 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 自我评价 同学评价 老师评价 　　★活动建议 1. 在教师的指导下，阅读课文第2、3自然段，画出描写邓小平爷爷植树的词语。思考：邓小平爷爷是按怎样的步骤来植树的？ 2. 同桌之间互相交流，一个人做动作，一个人口述邓小平爷爷植树的过程。 3. 集体交流，抓住重点词语感悟邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学生预学案设计 4　邓小平爷爷植树 课题 邓小平爷爷植树 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.借助书中的音节朗读课文，圈画出读不准的字和词语，反复朗读。 2．读一读圈画的字词，把带有这些字词的句子读通顺。 3．大声朗读课文的每一个自然段，要读得正确、流利。 4．将全文读给家长听，根据他们的意见再读一读。 预习字词 1.读一读，圈出不认识的生字，再到课文中找找它们的字音，多读几遍。 邓　坛　龄　格　致　勃　挖　选　茁　移　挥　填　扶 2．看一看下面哪一个生字最难写，把它圈出来，再和家人商量一下怎样才能记住它。 邓　植　格　引　注　满　休　息 内容感知 课文主要讲了谁？他做了一件什么事？ 资料搜集 你知道邓小平爷爷是谁吗？请家人帮忙查找他的照片，还可以请家人给你讲一讲关于邓爷爷的故事。 阅读质疑 在预习中你遇到了什么问题？想一想，上课的时候问问老师。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教案设计 4　邓小平爷爷植树 教学目标 1．认识“邓、坛”等13个生字，会写“邓、植”等8个字，会写“爷爷、植树”等11个词语。 2．朗读课文。默读第3自然段，能结合课文内容和插图说出邓爷爷植树的情景。 3．积累“万里无云、引人注目”等词语。 教学重点 朗读课文，借助图片理解邓爷爷植树的情景。 课前准备 教师准备：1.制作课件，准备歌曲《春天的故事》的视频。 2．制作生字、生词卡片。 3．下载本课二维码中的类文《少年邓小平》并打印。 学生准备：搜集邓小平爷爷的资料及植树节的相关知识。 课时安排 2课时。 第一课时 课时目标 1．认识“邓、坛”等13个生字，会写“邓、植、满、休”4个字，积累“万里无云、引人注目”等词语。 2．朗读课文。能借