13花钟（word教案）-【教学全解】2023-2024学年三年级下册语文同步(含课件)(统编版)

花 钟 钟 花 鲜花与时间有怎样的关系呢？ 学习要求 1.初读课文，遇到难读的地方多读几遍，读准音，读通句。 2.自学生字表中的生字，读准字音，看清字形，遇到不理 解的字词可借助工具书或在小组内交流解决。 读一读 芬芳 fēn fāng nèi zào xì shì yǎ wěn zǔ 干 燥 适 宜 之 内 淡 雅 吻 合 组 成 关 系 读一读 争奇斗艳　 芬芳　 之内 苏醒　 万寿菊 强烈　 展示　 昆虫 修建　 组成 理解词语 争奇斗艳：形容百花竟放，十分奇异艳丽。 欣然：愉快的样子。 暮色：傍晚昏暗的天色。 灼伤：烧伤。 吻合：完全符合。 苏醒：昏迷后醒过来。 说一说 课文每个自然段写了哪些内容？ 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 中心句 说一说 哪句话提示了这个自然段的主要意思？ 　　不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 设问 总起句 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 $$ 读一读 争奇斗艳　 芬芳　 之内　 苏醒　 万寿菊 　强烈 展示　 昆虫　 修建　 组成 说一说 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 用不同的说法来表达鲜花的开放。 比喻 凌晨四点 说一说 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 拟人 五点左右 七点，睡莲从梦中醒来； 拟人 上午七点 说一说 中午十二点左右，午时花开花了； 中午十二点 说一说 下午三点，万寿菊欣然怒放； 下午三点 说一说 五点，紫茉莉苏醒过来； 下午五点 说一说 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣； 傍晚七点 说一说 夜来香在晚上八点开花； 晚上八点 说一说 昙花却在九点左右含笑一现…… 晚上九点左右 拟人 说一说 想一想 不同的植物开花的时间与什么有关呢？ 有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系，有的与昆虫活动的时间相吻合。 想一想 你还知道哪些花在整点时刻开放？ 半枝莲——上午十时 茉莉花——下午五时 小练笔 下面是其他几种花每天开花的时间，仿照第1自然段写一写。 清晨六点：龙葵花 下午五点：紫茉莉 晚上七点：剪秋罗 $$ 学生课堂活动卡设计 13　花　钟 课题 花　钟 用时 3～5分钟 活动内容 阅读第1自然段，思考：不同的花分别是什么时间开放的？作者是怎样描写花开放的？ 牵牛花 凌晨四点 吹起了紫色的小喇叭 蔷薇 睡莲 午时花 万寿菊 紫茉莉 月光花 夜来香 昙花 自我评价 同学评价 老师评价 ★活动建议 1．学生在教师的指导下阅读课文，找出描写不同的花开放的时间及开放时的样子的语句。 2．同桌交流：喜欢哪种描写花开的写法？ 3．集体交流，品读描写花开时的优美语句。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学生预学案设计 13　花　钟 课题 花　钟 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.课文共有(　 )个自然段。 2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.给下面的生字补全音节，再读两遍。 f____　　____ì　　____ào　　____òu　　w____　　k____　　____ǔ 芬　　　系　 　　 燥 寿 吻 昆 组 2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。 3．借助工具书理解下面的词语。 绽开　干燥　灼伤　淡雅　吻合　争奇斗艳　欣然怒放　含笑一现 内容感知 根据课文内容，完成表格。 资料搜集 1.搜集其他花开放的时间。2.搜集关于花的童话或诗歌，并读一读。 阅读质疑 1.例：第1自然段中描写花开为什么用不同的写法？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ____________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教案设计 13　花　钟 教学目标 1．认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等12个字，会写“争奇斗艳、芬芳”等14个词语。 2．朗读课文。背诵第1自然段。 3．能借助关键语句说出第1、2自然段的大意。 4．能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。 教学重点 1．能借助关键语句概括一段话的大意。 2．能借鉴课文表达花开放的方法进行仿写，为写作打下基础。 课前准备 教师准备：1.搜集各种鲜花开放的有关资料，制作多媒体课件。 2．打印学生课堂活动卡。 学生准备：整理自己知道的花草的名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。 课时安排 2课