19小英雄雨来（节选）（word教案）-【教学全解】2023-2024学年四年级下册语文同步(含课件)(统编版)

小英雄雨来(节选) 雨来的年龄小，是一个少年。 雨来机智勇敢。 英雄 小 背景资料 　　抗日战争时期，中国共产党领导下的许多抗日根据地都成立了抗日儿童团。抗日儿童团在青年救国会的领导下，积极参加抗日救国斗争。抗日儿童团的任务是团结和组织儿童参加力所能及的抗日救国工作，如，宣传抗日、侦察敌情、站岗放哨、送书信、生产劳动等。在抗日儿童团和其他革命武装的共同努力下，中国人民取得了抗日战争的伟大胜利。2015年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会在北京天安门广场隆重举行。 抗日儿童团 自学提示 (1)正确、流利地读课文，读准字音，读通句子，不明白的地方多读几遍。 (2)自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 认一认 晋察冀 jìn 枪栓 捆绑 shuān bǎng 劫难 jié 枪毙 扒开 bì bā 苇絮 扭身 姥姥 吧嗒吧嗒 塞在 呜哩哇啦 糠皮 尸首 xù niǔ lǎo bā sāi wū wā kāng shī (sè) 堵塞 (sāi) 塞车 塞 (sài) 边塞 比一比 (wā) 哇啦 (wa) 好哇 哇 (bā) 网吧 (ba) 好吧 吧 写一写 (1)读完一部分后，我要停下来想一想，这部分主要讲的是什么。 (2)李大叔是谁？前面好像提到过，我再看看前面的内容。 阅读这篇长文要注意什么？ 想一想 　　阅读长文章，要边读边想，每读完一部分要及时小结，读到后面，有时忘记前面的内容，可以往前翻一翻，前后结合对照着阅读。总结起来就是16个字“化整为零，边读边想。瞻前顾后，前后联系”。 总结方法 一、雨来游泳本领高 二、雨来夜校读书 三、雨来掩护李大叔　四、雨来智斗鬼子 五、乡亲们怀念雨来 六、雨来机智脱险 主人公＋主要事件 拟小标题 (1)默读自学，圈画关键人物语言。 (2)同伴互相启发，教师引导学生通过勾、画、圈、点、注等各种批注方式。小组内交流找出本文的重点句子、重点词语、重点人物等。 自学提示 一、往河沿跑 二、我们是中国人，我们爱自己的祖国 三、对谁也不许说 四、什么也没看见 五、有志不在年高 六、雨来没有死 用人物语言拟题 拟小标题 　　本文讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。 主要内容 $$ 小英雄雨来(节选) 读一读 晋察冀 枪栓 捆绑 劫难 枪毙 扒开 苇絮 扭身 姥姥 吧嗒吧嗒 塞在 呜哩哇啦 糠皮 尸首 (1)为什么说雨来是小英雄呢？是从哪些地方看出来的？ (2)请同学们带着问题快速默读课文，找找相关语句，并说一说你的理解。 自读提示 品一品 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。” 从这句话里，我们看见一个怎样的雨来？ 沉着 冷静 品析人物形象 　　从这里我们又看见一个怎样的雨来？ 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” 机智 品一品 品析人物形象 雨来还是 ，说：“没看见！” 咬着牙 不畏惧 不屈服 　　 我们又看见一个怎样的雨来？ 品一品 品析人物形象 雨来还是咬着牙，说：“ ！” 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也 。” 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也 。” 没看见 没看见 没看见 品一品 品析人物形象 这句话在文中出现几次？有什么重要作用。 作为一个十二岁的孩子，雨来的勇气与力量来自哪里？ 我们是中国人， 我们爱自己的祖国。 品一品 品析人物形象 读一读 雨来第一次上课，他听到了 老师读—— 于是，学生们跟着读—— 从此，他牢牢地记住了—— 就算鲜血不断滴下来，死亡朝他逼近，他仍记得—— 我们是中国人， 我们爱自己的祖国。 品一品 　　“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中多次出现，作者为什么要多次强调这句话？ 　　这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，使文章主题更鲜明。 游泳本领高。 文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？ 　　每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 好像一群鱼，在河里钻上钻下 比喻 品一品 品析人物形象 调皮。 文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？ 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 小泥鳅，怎么也抓不住 比喻 品一品 品析人物形象 淘气。 文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？ 　　雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 像小鸭子 抖着头上的水 比喻 品一品 品析人物形象 　　课