19牧场之国（word教案）-【教学全解】2023-2024学年五年级下册语文同步(含课件)(统编版)

牧场之国 自读要求 2.说说“牧场之国”给你留下了什么印象？ 1.自由朗读课文，注意把生字的字音读准，查阅 字典自学生字词。 锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。 毡 犊 眺 膘 爵 噜 吆　　哞　　畜 挑(挑水) 跳(跳高) 眺(眺望) 驰(奔驰) 池(水池) 弛(松弛) 认一认 写一写 写一写 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 总起句，开门见山。 小组交流 文中几次出现“这就是真正的荷兰”？ “真正的荷兰”是什么样的？ 4次 碧绿草原牛成群 骏马飞驰任自由 猪羊家禽享悠闲 晚霞满天牛羊歇 $$ 牧场之国 读一读 仪态　端庄　远眺　骏马　遮掩　阻挡　飞驰　辽阔　赞许　板凳　吆喝　铃铛　恢复　沉睡　牲畜　灯塔 第一幅画卷——碧绿草原牛成群 　　一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 碧绿的丝绒般的草原 神情专注的奶牛 仪态端庄的牛犊 无比威严的老牛 课文赏析 第二幅画卷——骏马飞驰任自由 　　这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 膘肥体壮的骏马 辽阔无垠的原野 碧绿色的低地 课文赏析 第三幅画卷——猪羊家禽享悠闲 　　在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 悠然自得的白色绵羊 成千上万的小鸡 成群结队的长毛山羊 课文赏析 第四幅画卷——晚霞满天牛羊歇 　　到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 　　这就是真正的荷兰。 默默无言的挤奶人 沉睡的牲畜 寂静的夜晚 课文赏析 说一说 作者为什么四次写到“这就是真正的荷兰”？ 　　既是介绍荷兰特点，又是对荷兰独特风光的赞叹。 　　荷兰除了是牧场之国，还是花之国，水之国，风车之国，根据你收集到的资料，仿照作者的写法，试着写一写。 小练笔 $$ 学生课堂活动卡设计 19　牧场之国 课题 牧场之国 用时 3～5分钟 活动内容 课文中几次提到“这就是真正的荷兰”？作者每次的感叹有什么不同？ 第一次 第二次 第三次 第四次 自我评价 同学评价 老师评价 ★活动建议 1.反复读文，找出课文几次出现“这就是真正的荷兰”并画出相关的句子。 2.思考：作者为什么要反复强调？每次的感叹有什么不同？ 3.组织语言填写表格。 4.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学生预学案设计 19　牧场之国 课题 牧场之国 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.本文共有(　　)个自然段。 2．带着对荷兰风光的喜爱之情朗读课文三遍。 预习字词 1.写出加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。 毛毡(　　　)　 牛犊(　　　)　 远眺(　　　)　 膘肥体壮(　　　) 公爵(　　　)　 吆喝(　　　)　 牲畜(　　　)　 哞哞声(　　　) 2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。 3．选择能组成词语的生字，画“√”。 (眺　跳)望　　　　(骏　俊)马　　　　飞(驰　弛) (绵　棉)羊　　　　(恢　诙)复　　　　一(罐　灌) 4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 专注 　仪态 　端庄 　威严 　远眺 　膘肥体壮 　辽阔无垠 　舒缓 (1)爸爸工作时十分(　　　　)。 (2)小豆豆很想去看一看(　　　　)的大草原。 内容感知 　　课文描绘了__________一天之中的景象：白日里原野辽阔无垠，宁静和谐，__________、__________、__________等动物