4藏戏（word教案）-【教学全解】2023-2024学年六年级下册语文同步(含课件)(统编版)

藏 戏 藏 戏 　　藏戏，是藏族地区普遍流行的在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术，被称为藏文化的“活化石”。 藏 戏 简 介 1.默读课文，说说藏戏有什么特色。 2.作者是从哪几方面介绍藏戏的？ 学习提示 填一填 自主探究：藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？ 活动卡 文中具体描写藏戏的语句 藏戏的特点 活动 内容 1. 2. 3. 梳理内容 课文采用“总—分—总”的结构方式，从以下三个方面介绍藏戏的。 第一部分(第1～3自然段)，以连续的三个问句开篇，点出藏戏的主要特点——“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。 第二部分(第4～17自然段)，详细介绍了藏戏的来源及其主要特点。 第三部分(第18自然段)，用一句话总结全文，点明藏戏这一戏剧艺术靠“师传身授”的方式传承和发展。 课文是从几个方面介绍藏戏的？ 梳理层次 详写 起源(第4～7自然段) 面具(第8～14自然段) 舞台(第15自然段) 演出(第16～17自然段) 藏戏特色 (中心) 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 藏戏的特点 　　用三个构成排比的反问句概括介绍了藏戏的主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天还没有结束”。 这三个自然段的句式有什么特点？写了什么？ 藏戏是怎么产生的？ 品读起源 关键人物：藏戏的起源和一个人物有关，这个人就是藏戏的开山鼻祖——唐东杰布。 传奇故事：藏戏的起源和唐东杰布做的一件事情有关——组成藏戏班子；歌舞说唱形式；劝人积德，共同修桥；为民造福；产生藏戏。 关注一人一事 人物简介 　　唐东杰布(1385-1464)，明代著名建筑师，藏戏创始人。藏族人民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，他是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。 藏戏面具是如此的丰富多彩，每一种颜色代表不同的人物身份和性格品质，真是太神奇了！ 品读面具 这些不同颜色的面具，分别代表着什么意思呢？ 白色的——唐东杰布的面具。代表正直纯洁、善良温和。 红色的——国王的面具。代表威严。 绿色的——王妃的面具。代表柔顺。 半黑半白——巫女的面具。代表其两面三刀。 青苗獠牙——妖魔的面具。代表压印和恐怖。 白布或黄布——村民的面具。代表朴实敦厚。 品读舞台 自然背景：雪山江河作背景，草原大 地作背景，多么大气的背景。 舞台布置：艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。舞台、道具多么简洁！ 这个表演舞台非常接地气儿，是以天地作为大舞台，纯天然，多么大气！舞台布置不要幕布、灯光、道具，只要一鼓、一钹，多么简洁！ 藏戏的舞台很特别，特别在哪儿呢？ 品读演出 藏戏情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲，优哉游哉，一出戏演三五天毫不稀奇。这也是和藏民族人民生活的地理环境有关联。西藏地广人稀，人们的生活节奏比较缓慢，这样慢节奏的藏戏正是和他们的生活环境相匹配的。 藏戏，一出戏演三五天毫不稀奇，这是为什么？ 演唱风格：情节任意拖延，唱腔、舞蹈随意发挥，一出戏可以一再重复、演三五天毫不稀奇。 面具：颜色和意义各不相同。 舞台：没有舞台，不要幕布、灯光、道具。与自然融为一体。 课文是从哪些地方具体介绍藏戏的艺术特点的？ 藏戏的艺术特色 藏戏的传承 藏戏就是这样，一代一代地　　　　下去。 师传身授 我国其他地方戏曲 安徽的黄梅戏 河南的豫剧 浙江的越剧 四川的川剧 $$ 学生课堂活动卡设计 4*　藏　戏 课题 藏　戏 用时 5～6分钟 活动内容 自主探究：藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？ 文中具体描写藏戏的语句 藏戏的特点 自我评价 同学评价 老师评价 ★活动建议 1.在教师引导下阅读课文，试着抓住具体语句理解藏戏独具魅力的特色。 2.小组内交流，讨论概括藏戏的特点。 3.全班交流，在明确藏戏独具魅力的基础上，理清文章脉络。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学生预学案设计 4*　藏　戏 课题 藏　戏 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。 预习字词 1.连线。 僧　　　　缰　　　　噬　　　　琼 qiónɡ　 　shì　　　jiānɡ　　　sēnɡ 2.辨一辨，再组词。 3.