第7课 《鹿角和鹿腿》第一课时（分层作业）-三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

第7课 《鹿角和鹿腿》 分层作业 一、看拼音写词语 chí táng xīn shǎng jīng zhì dào yìng 　 　 　 　 　 　 　 　 tàn qì fēn pèi tòng kuài jī huì 　 　 　 　 　 　 　 　 二、填空题 1．完成填空，说说这篇课文讲的是关于鹿角和鹿腿的一个什么故事。 这篇课文讲的是一只鹿原来十分　 　自己美丽的角，而　 　四条腿长得难看。后来当狮子向他扑来时，两只美丽的角却让他　 　，而难看的腿帮他　 　。 2．填上恰当的词语。 　 　的腿 　 　的身段 　 　地离开 　 　的角 　 　的狮子 　 　地奔跑 3．按课文《鹿角和鹿腿》的内容填空。 （1）本文选自　 　。 （2）文中的鹿起先觉得自己的角多么　 　，好像　 　，觉得自己的腿　 　，配不上　 　。后来逃脱狮子的追赶后明白　 　。 三、单选题 1．与“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”意思相同的是（　　） A．这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 B．这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。 2．《鹿角和鹿腿》与《陶罐和铁罐》一文相比较，哪些不是它们的共同点？（　　） A．都是以对话形式展开故事情节。 B．共同点是告诉我们不要光图美丽的外表，更要讲究实用性。 C．共同点是告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人。 3．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（　　）。 A．撒手 撒网 撒谎 撒种 B．称职 称心 匀称 对称 C．禁受 囚禁 不禁 禁止 D．挣扎 挣脱 挣钱 挣断 4．（《鹿角与鹿腿》）这个故事主要告诉我们（　　） A．美丽只能是长处，不会是短处。 B．所有像鹿腿这样有用的东西，都会很难看。 C．鹿的角只是好看，并没有什么用处。 D．物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视短处，也不要因为短处而否定长处。 四、语段阅读 读下面关于不同种类的“鹿”的外形简介，观察图片，在括号中写出相应的鹿的名称。 麝（shè）：头小眼大，耳长而直立，尾短，前肢短，后肢细长，雌雄均无角，全身暗褐色。 梅花鹿：雌鹿较小，雄鹿有角，一般4叉。夏毛棕黄色，遍布鲜明的白色梅花斑点。 马鹿：因体形似骏马而得名，雄性有角，一般分为6叉，最多8叉。夏毛较短，没有绒毛。 驯(xùn)鹿：雌雄皆有角，角的分枝繁复是其外观上的重要特征。长角分枝繁复，有时超过30叉，蹄子宽大，悬蹄发达，尾巴极短。 　 　 　 　 　 　 　 　 答案解析部分 一．【答案】池塘；欣赏；精致；倒映；叹气；分配；痛快；机会 【解析】【分析】本题考查学生拼写词语的能力，先要拼对音节，知道要写什么词语，再写出正确的词语。书写的时候注意笔顺、笔画，做到答案正确、规范、美观。写完后不要忘记检查一遍。“池塘”一词中，“池”的偏旁是氵，右部分是也；“塘”的偏旁是土，右部分是唐；“欣赏”一词中，“赏”的下面是贝；“精致”一词中，“致”的偏旁是反文，左部分是至；“叹气”一词中，“叹”的偏旁是口，右部分是又；“分配”一词中，“配”的偏旁是酉，右部分是己；“痛苦”一词中，“痛”的偏旁是疒。 故答案为：1、池塘2、欣赏3、精致4、倒映5、叹气6、分配7、痛快8、机会 【点评】考查词语的拼写，先要拼对音节，然后写出正确的词语，写的时候要注意区分形近字、同音字。 二1．【答案】欣赏；抱怨；差点儿送命；狮口逃生 【解析】【分析】选自课文《鹿角和鹿腿》。根据文中的相关语句作答：他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”鹿开始抱怨起自己的腿来。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!“ 故答案为：欣赏、抱怨、差点儿送命、狮口逃生 【点评】考查了课文中现代诗文的默写。根据课文作答，要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写，书写端正，不出错。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。 2