第三单元生活中的大数（易错梳理）-二年级下册数学单元复习讲义 北师大版

🚩 生活中的大数 💡知识盘点 🎯知识点1：万以内数的认识 1、万以内数的数位顺序：从右起第一位开始依次为个位，十位， 百位，千位，万位。 2、万以内数的组成：10个一百是一千，10个一千是一万。 3、数位顺序表： 数位 … 万位 千位 百位 十位 个位 计数单位 … 万 千 百 十 个（一） 🎯知识点2：万以内数的读法、写法 1、读数法则 ① 从高位起，按数位顺序读； ② 千位是几读几千，百位是几读几百，十位是几读几十，个位是几读几； ③ 中间有一个0或几个0，只读一个0；末尾不管有几个0，都不读。 2、写数法则 ① 从高位起，按数位顺序写；⭐注意 0不能写在最高位上。 ② 几千在千位上写几，几百在百位上写几，几十在十位上写几，几个在个位上写几； ③ 中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写0。 3、算盘的认识：一个下珠表示1，一个上珠表示5。 🎯知识点3：万以内数的大小比较 ① 位数多的数大。 ② 位数相同时，从最高位比起。 ③ 最高位相同，比下一位。 🎯知识点4：估算 先估算出一部分的数量，再根据整体与部分之间的关系，估计出整体的数量。 💡易错集合 🔎易错点1：不同数位上相同数字表示的意义 典例 说一说，3309这个数字的组成。⭐点拨 不同数位上的数表示的意义不同。每个数位上的数是几，就表示有几个这样的计数单位。 解析 这是一个四位数，最高位在千位上。数位上的数字是几，就表示有几个这样的计数单位。数字中两个“3”表示的意义不一样，左边的“3”在千位上，表示3个千，右边的“3”在百位上，表示3个百。十位上的数字是0，表示该数位上没有计数单位。 解答 3309有3个千，3个百，9个一组成。 ✨针对练习1 “6”在下面个数中分别表示什么意义？ 6030 600 416 260 🔎易错点2：含有0的数的读法和写法 典例1 读出下面各数 2091读作： 3003读作： 5600读作： 解析 千位上的数字是几就读几千，百位上的数字是几，就读击败，十位上的数字是几就读即使，个位上的数字是几就读几。⭐点拨 如果中间有一个0或两个0，那么都只读一个“零”；如果数的末尾有0，不管有几个，都不读。 解答 二千零九十一 三千零三 五千六百 ✨针对练习2-1 读出横线上的数。 瑞典一棵欧洲云杉树已经有9550岁了。 （ ） 长江是亚洲第一长河，全长6397千米。 （ ） 典例2 写出下面的数 一千零二 写作： 八千零五十二 写作： 解析 写数时可借助数位顺序表来解答。几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。如果哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。⭐点拨 写数时，先弄清楚是几位数，再分别把对应数位上的数字填写上，没有计数单位的用0占位。 解答 1002 8052 ✨针对练习2-2 写出横线上的数。 新华小学有学生一千四百零六人 （ ） 解放路小学有学生一千一百人 （ ） 实验小学有学生九百八十人 （ ） 树人小学有学生一千零五十六人 （ ） 🔎易错点3：在数线上估计数的位置 典例 南京长江大桥是中国东部地区交通的关键，上层为公路桥，长4589米，下层为双轨复线铁路，全长6772米。在数线上表示出4589的大致位置。⭐点拨 判断一个数的大致位置时，先将这个数相邻的两个整数标在一条数线上，把这两点之间分成相等的格数，然后根据这样的数格确定它的位置。 解析 与4589相邻的两个整数为4500和4600，在数线上先找出这两个整数的位置，4589更接近4600，在4600左侧一点标注。 解答 · 4589 ✨针对练习3 黄山有三大主峰，其中天都峰海拔是1810米，在数线上标出1810的大致位置。 🔎易错点4：根据参照标准进行估计 典例 请估计右图中的图书约有多少本。 20本 （ ）本⭐点拨 估计物体的数量时，灵活采用不同的方法进行估计。 解析 左边的一摞书是20本，右边一摞书除了有和左边同样多的20本，还有比左边数多出来的一部份书，通过观察可以估计出约相当于左边一摞书的一半，约10本，右边一摞书约30本书。 解答 30 ✨针对练习3 估一估下面豆子的数量。 200粒 （ ）粒 （ ）粒 💡跟踪训练 一、选