1.1 党的主张和人民意志的统一 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

课时教案 课题 ____1.1党的主张和人民意志的统一________ 课时 _____2_______________________ 主备人 授课人 授课课型 1新授 2复习 3活动 4其他 (请 √ 选择或自填） 学习目标 基础目标 政治认同:坚持中国共产党的领导，增强宪法意识，强化国家认同。 道德修养:关爱祖国，拥护中国共产党领导。 拓展目标 法治观念:懂得宪法是公民基本权利的保障书，提高宪法意识，学会依法办事。 健全人格:感受宪法对公民切身利益的重要性；在社会生活中自觉维护宪法权威，养成学法、懂法、守法和护法的生活习惯。 提优目标 责任意识:关注国家发展，依法积极参与国家政治生活，为我国的民主政治建设贡献自己的力量。 课时教学 理念 以时政促进课堂教学，理论联系实际，将德育融入教学课堂 生活化贯穿课堂始终，努力使课堂呈现“开放性” 加强学生的抗逆力教育，关注学生心理健康 教学准备 教师：视频、图片及其他相关素材并制作课教案 教学策略 讨论法、合作探究、“问题引领式”教学、案例教学 学科网（北京）股份有限公司 学习过程 1、 导入新课 导入：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本法。” 我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。 我国宪法的核心价值追求： 规范国家权力运行以保障公民权利。P2导言 引入课题: 维护宪法权威 关注学生心理健康，加强学生抗逆力教育，关注学生政治认同、健全人格、责任意识、法治观念等核心素养的培养。 2、 讲授新课 自主学习：请大家仔细阅读课本P2—11页，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1.党的领导地位是如何确立的? 2.为什么要坚持中国共产党的领导? 3.如何坚持中国共产党的领导? 4.中国共产党与宪法法律的关系?  5.宪法的基本原则？ 6.宪法是如何保障国家权力属于人民？ 7.什么是最大的人权？我国的人权主体和内容是什么？ 8.国家如何做到尊重和保障人权？ 目标导学一：中国共产党的领导 (一)中国共产党的领导地位是如何确立的？ 教材P2：人民英雄纪念碑碑文 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牲的人民英雄们永垂不朽! 议一议：结合所学知识谈谈碑文时间所对应的大事件。 1946-1949年，解放战争时期 1919-1949年，新民主主义革命时期 1840-1949年，以鸦片战争为起点的整个民主革命时期 问题1：近代以来面对西方列强的侵略中国哪些仁人志士进行了探索，结果如何？ 思考：1.党的领导地位是如何确立的？ 教师总结：①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导各族人民战胜许多艰难险阻取得的。 ②新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 2. 中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？ （2） 为什么坚持中国共产党的领导？ 视频：中国共产党百年荣光 思考：为什么要坚持中国共产党的领导？ 教师总结：①历史经验：中国共产党的领导地位是历史和人民的选择。 ②宪法规定：我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。（国家性质） ③性质、宗旨、目标：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队（性质）。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 ④地位决定：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。 (三)怎样坚持中国共产党的领导？ 教师总结：①领导一切：党政军民学，东南西北中，党是领导一切的。 ②总揽全局、协调各方：必须坚决维护党中央权威，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。 （四）中国共产党与宪法法律之间的关系 辨析观点：党是领导一切的，但是宪法法律至上， 那么中国共产党和宪法法律之间是什么关系？到底是党大还是法大呢？ 坚持宪法至上，党纪严于国法，而不是党纪高于国法，宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 目标导学二：国家权力属于人民