第4单元 素养阅读四-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年六年级下册语文（统编版）

六年级语文下(R) 素养阅读四 永远的林觉民 1911年4月24日夜，香港滨江楼。 举事定在三天后。兴奋地交谈着共和、新生的伙伴们已经沉沉入睡。林觉民辗转难眠。 ①他想家了一想念与身怀六甲的妻子在双栖楼观“疏梅筛月影”的岁月，想念五岁的儿子童稚的 笑脸，想念年迈的父母，想念坊巷深处那所学校…他知道此去牺牲是必然的，他更知道革命是为 天下人谋求永久的幸福，他怎能退缩？他起身，取出珍藏的素帕，奋笔疾书，洋洋一千多字《与妻 书》，写不尽对妻子的深情与款意，道不尽对水深火热中的祖国深沉的爱。 1911年4月27日下午，“啪”的一声，黄兴扣上怀表，130多名敢死队员，臂缠白巾，手执枪械炸 弹，吹响海螺，冲破两广总督署大门，发动了广州起义。“啪啪啪”的枪声越来越密集，浓烟火光中， 林觉民举着枪灵活地扣动扳机，英勇作战。战事胶着，敌众我寡，不断有战友倒下。深夜，巷战中， 匍匐在沙袋后的林觉民腿上、胳膊上多处中弹，子弹击破了他的衣衫，深的、浅的，斑斑血迹晕染得 到处都是，他打尽了最后一颗子弹… 广州起义失败了！ “吱呀”，厚重的总督署大堂门推开了，林觉民戴着沉重的手铐和脚镣缓缓走了进来。阳光钻进 门缝，洒在这个年轻人身上。②他雪白的学生装上透着一重又一重的血迹，伤口处的血肉已经和布 料紧紧粘在一起，湿漉漉的短发贴着额头，英俊的脸被疼痛的汗水打湿，硝烟、战火和凝固的鲜血不 改他的英气，他那双明亮的眼睛直视着审讯者。两广总督张鸣岐和水师提督李准在这目光下突然 自惭形秽，心中升起无限的不舍一这是怎样一个面貌如玉、肝肠如铁、心地光明如雪的奇男子啊， 不为朝廷所用，真是可惜，太可惜了！ 张鸣岐面露不忍，吩咐解下林觉民的枷锁，说道：“你一表人才，家境也不错，为何要跟乱党在一 起啊？” 林觉民倚着椅子，艰难地站得笔直，他昂首反问：“你躲在暗处，你怕什么？你老了！你怕我年 轻！你读过《天演论》吗？你知道物竞天择吗？中国需要进步，就要改革！” “这是朝廷的事！” “中国积贫积弱，已经到了不可收拾的地步！堂堂华夏，不齿于列邦，被轻于异族！这样的朝廷 留有何用！” “我审你，倒成你审我！朝廷也不容易啊！年轻人，我有意对你法外开恩。”李准动了鲫隐之心。 “不必了！我们一同举事，一同赴死！” 积累 38 打卡 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。—元稹《菊花》 第四单元 “可这样，你就什么都没了！” 林觉民艰难地站直，伤口又流血了，在地板上汇成一个小洼，他自豪而愤慨地说道：“只要革除 暴政，建立共和，能使国家安强，我死也瞑目！大清索我的命，我诛大清的心！” 1911年5月3日，林觉民被杀害于广州天字码头，时年24岁。 (作者林术软，根据电影《辛亥革命》和林觉民生平编写) 1.新题型梳理文章情节，补全下面的时间轴。 1911年4月27日 1911年5月3日 1911年4月24日 广州起义失败后 广州起义，英勇 奋战，力竭被捕 2.语文要素文中句子②是对林觉民的 描写，从中可以感受到 3.有同学认为林觉民是个铁骨铮铮的英雄，文章句子①对他心理的描写显得他很软弱，不符合他坚 定的革命者的形象。你认为这个说法正确吗？请结合文本说说理由。 4.语文要素品读文章，并联系资料一和资料二，从多个角度说说林觉民是一个怎样的人。 资料一：吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属，然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能 够？司马青衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。 吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。（节选自林觉民《与妻书》） 资料二：林觉民参加科举，无意获取功名，遂在考卷上题了“少年不望万户侯”七个大字，离开 考场。林觉民觉得教育腐化，力赞“革命与教育并行”，与进步同学自办私学。林觉民还在家中办 女学，动员妻子、堂蛛等亲友10余人入学。他亲授国文课程，枰击封建礼教。 (对亲人：思念热爱) (对功名： 起义前想念亲人，给妻子写信 (对革命： (对腐败清政府： 林觉民 3.小灰雁邓芬身上的伤是( )治好的。(《骑鹅旅行记》) 阅读 39 A.尼尔斯 B.莫顿 打卡附录Ⅱ参考答案与解析 心爱的小女儿啊，爸爸不能再陪你了，你 12为人民服务 要坚强地成长。 一、B 八、示例：杨靖宇英勇无畏、宁死不屈 二、革命牺牲剥削 压迫制度责任 杨靖宇在冰天雪地且弹尽粮绝的情况下， 目标 孤身一人与大量日寇周旋，他以无比顽强 三、12鼎 的毅力坚持战斗，最终壮烈牺牲。 1.④2.①3.②4.① 素养阅读四 四、D 1.第一行：起义前，思乡并写《与妻书》 五、1.张思德同志是为人民利益而死的，他的 被捕提审，怒斥腐朽朝廷 死难道不比泰山还要重吗？ 第二行：于广州天字码头被杀害 2.(1)排比 2.外貌神态林觉民的英勇顽强及其被捕 (2)示例：读书一