内容正文:
六年级语文下(R)
12为人民服务
守)基础型学习任务
一、下列加点字的读音和词语书写,全都正确的一项是()。
A.铭记(min)彻底五湖四海
B.兴旺(xing)
解放死得其所
C.炊事员(cu)
寄托精兵简政
D.送葬(sang)衰思重于泰山
二、根据语境,看拼音写词语。
无数ge ming(
)先烈浴血xi sheng(
),前赴后继推翻了bōXue(
)、yapò
)人民的封建zhidù(
),才有今天的幸福生活。而今,我们要肩负起时代zén
),实现伟大mùbiao(
三、查字典,填一填,选一选。
ding
①古代烹煮用的器
“鼎”字共有
画,用部
物,一般是三足两耳。[鼎
首查字法查
部。根据字典
立]三方并立:三国~。②大
(叠):~力1~~大名。③〈方)
的解释,给下面加点的“鼎”字选
锅:~间(厨房)。④正当,正
择正确的意思。(填序号)
在:~盛。
圆鼎
方鼎
1.鼎盛时期()
2.人声鼎沸(
3.鼎力相助(
4.三国鼎立(
四、依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是(
)。
用心陪伴孩子,父母要率先自我
自身的缺点,
沟通的方法,这样,
亲子关系就能逐步
0
A,改进改善改变改正
B.改善改变改正改进
C.改变改进改善改正
D.改变改正改进改善
五、按要求完成句子练习。
1.张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。(改成反问句)
2.我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。
(1)这句话运用了
的修辞手法,使气势不断增强。
(2)用相同的修辞手法将下面的句子补充完整。
我们在
的时候,要
,要
,要
六、根据课文内容填一填。
提出论点
具体论证
第1自然段
第2自然段
第3自然段
第4自然段
第5自然段
明确“我们这个队伍”
如何对待
如何对待
如何对待
如何对待
的性质是(
)
)
)
死去的同志
卡带年卡
积累
打卡
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。—李商隐《无题》
第四单元
)发展型学习任务
七、阅读课内选段,回答问题。
(一)人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有
一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压
迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
(二)①()我们是为人民服务的,(),我们()有缺点,()不怕别人批评指出。
②()是什么人,谁向我们指出()行。③()你说得对,我们()改正。④你说的办法
对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的:他
提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,
我们这个队伍就一定会兴旺起来。
1.写出加点字的意思:人固有一死(
精兵简政(
2.用“”画出选段(一)的中心句。
3.品读选段(二)中画横线的句子,回答问题。
(1)在括号里填上恰当的关联词。
(2)画横线的部分一共有四句话:第①句讲(
),第②句讲(
),第③④句讲()。
A.“我们”欢迎任何人的批评B.“我们”欢迎批评
C.“我们”接受任何人正确的批评
(3)结合选段内容可知:衡量批评正确与否的标准是
,接受任何人正确的批
评的原因是
4作者举李鼎铭先生的例子是为了证明文中哪一句话?请用“一”画出来。
5.结合课文资源,体会“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的含义,填一填。
课文
死得重于泰山的人
为人民利益而死的事例
《为人民服务》
张思德
《十六年前的回忆》
为了革命工作不怕牺牲,英勇就义
《金色的鱼钩》
)拓展型学习任务
八、革命文化在“缅怀革命先烈,传承革命精神”的主题学习活动中,小伙伴们围绕“奋斗”发
表了看法,请你引用名言、古诗或举人物事例,接着写一写。
成功的人,往往都是那些最美的奋斗者。
4.黑旋风是一只()的乌鸦。(《骑鹏旅行记》)
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41
A.善良
B.残暴附录Ⅱ参考答案与解析
心爱的小女儿啊,爸爸不能再陪你了,你
12为人民服务
要坚强地成长。
一、B
八、示例:杨靖宇英勇无畏、宁死不屈
二、革命牺牲剥削
压迫制度责任
杨靖宇在冰天雪地且弹尽粮绝的情况下,
目标
孤身一人与大量日寇周旋,他以无比顽强
三、12鼎
的毅力坚持战斗,最终壮烈牺牲。
1.④2.①3.②4.①
素养阅读四
四、D
1.第一行:起义前,思乡并写《与妻书》
五、1.张思德同志是为人民利益而死的,他的
被捕提审,怒斥腐朽朝廷
死难道不比泰山还要重吗?
第二行:于广州天字码头被杀害
2.(1)排比
2.外貌神态林觉民的英勇顽强及其被捕
(2)示例:读书一遍遍地读边读边思
后遭受的折磨,革命党人的坚贞不屈和“为
考积累优美的语句
天