第4单元 15 白鹅-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

四年级语文下(R) 15白鹅 )基础型学习任务 一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。 1.我看(kankàn)见家门口那只狗正在看(kan kàn)守门户。 2.我们要根据不同场合的需要调(tiáodiào)整自己说话的音调(tido diào)。 二、看拼音，写词语。 fan guan cù ru min jie 三、比一比，再组词。 据( 侍( 付( 供( 剧( 待( 附( 拱( 四、先把课文中的四字词语补充完整，再按要求分类（填序号）。 ①( )声叫嚣 ②引( )大叫 ③步调( )( ④一丝不( ⑤大( )大( ⑥三( )一( 1.写鹅的叫声： 2.写鹅的步态： 3.写鹅的吃相： 五、品读句子，完成练习。 1.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ (1)作者称鹅吃饭时“架子十足”，看上去含有贬义，其实流露出的是对白鹅的 ,这样的写法叫作“明贬实褒”。 (2)改为肯定句： 2.后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 体会冒号的用法，并从下面的词语中选择一个，照样子写一写。 ①馋嘴的小猫 ②吵闹的麻雀 ③机灵的小猴 积累 44 打卡 含有动物名称的词语：如鱼得水为虎作伥黔驴技穷抱头鼠窜 第四单元 发展型学习任务 六、阅读课文选段和阅读链接选段，回答问题。 【课文选段】鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促 不安之相：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看 见人走来也毫不相让：有时非但不让，竟仲过颈子来咬你一口。 【阅读链接选段】它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步…通过车辙凌乱而 泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在 身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好 像头上顶着一罐水。 1.传统文化鹅出场的样子与下面( )项中的人物出场相似。 2.课文选段和阅读链接选段都通过写鹅 的样子来突出它 的特点。 3.语文要素画“”的句子将鸭 的步调与鹅 的步调进行了 对比，这样写的好处是 4.课文选段和阅读链接选段有很多相同点，下面说法不正确的一项是( A.在结构安排上，都先写鹅的特点，再具体描写。 B.两段话都运用了比喻的修辞手法来描写鹅的形象。 C.两段话都善于运用反语，通过“傲慢”“高傲”等看似不满的词语流露出对鹅的喜 爱之情。 )拓展型学习任务 七、学校举办“漫游动物乐园”活动，要制作宣传标语，请你完成下面的任务。 每年的10月4日被确定为“世界动物日”，以倡议大家尊重自然，善待动物。 请你照样子写一则宣传语，让更多的人善待动物，保护动物。 例：1.如果爱鸟，请去观鸟，不要关鸟。 2.地球没有了动物，就如蓝天没有白云。 4.太阳的( )使江河不断地流。(《灰尘的旅行) A.热 B.光 打卡 45附录Ⅱ参考答案与解析 15白鹅 七、示例：关爱野生动物，保护美好家园。 -、1.kànkan2.tiao diao 语文园地四 二、饭馆局促譬如脾气敏捷 一、示例：俏（俏丽） 峭（陡峭）峻（严峻）】 三、示例：根据京剧 侍候等待 骏（骏马）哺（哺育） 捕（捕捉） 付出附近 供养拱手 换（更换）涣（涣散） 四、①厉②吭③从容④苟 二、③①⑤④ ⑤模样⑥眼板 三、示例：1.说你调皮吧，的确是啊，要不怎 1.①②2.③⑤3.①⑥ 么一会儿工夫就把家里弄得乱 五、1.(1)亲昵和喜爱(2)因此鹅吃饭时， 七八槽呢？ 一定要有一个人侍候，真是架子十足！ 2.妈妈：妈妈真傻，总是把好吃的留给 2.(示例)这只小猫可真嘴馋：它一会儿 我，自己却不吃。 跳到餐桌上偷鱼吃，一会儿把我的零 老师：老师太不爱惜自己的身体了，喉 食咬得七零八落，一会儿冲着鱼缸里 咙沙哑，还坚持给我们上课。 的金鱼喵喵叫。 3.我的弟弟特别淘气：每天上蹿下跳的： 六、1.B2.走路高做 喜欢在墙上乱画，把水彩笔弄得到处 3.急速从容突出鹅步态傲慢的特点 都是；出去玩时，总会把全身弄得脏 4.B 脏的 【解析】本题考查对比阅读。其一，在 【解析】本题考查表达的能力。完成 结构安排上，都是先介绍鹅的特，点， 本题，一是要读懂题意，注意冒号的 再具体描写。课文选段以“鹅的步 用法；二是要联系生活实际，流畅表 态，更是傲慢了”总起，再具体叙述鹅 达。写话时，选取其中一个词语，分 高微的特点：阅读链接选段则围绕这 别抓住“淘气”“爱劳动”“漂亮”等特 只白公鹅走路慢条斯理来具体描写。 ,点，先总体说说，再联系事例具体写。 其二，在描写方法上，两者都非常注 四、不论平地与山尖，无限风光尽被占。 意拟人手法的运用。作者并没有仅 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 仅把鹅当作动物来写