第1单元 1 古诗词三首-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

第一单元 1古诗词三首 基础型学习任务 一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。 清平乐(Ièyue) 最喜小儿亡赖(wú wang) 四时田园杂兴(xing xing) 溪头卧剥莲蓬(bāobō) 二、看拼音，写字词。 xishū( )的篱笆边，低矮的mao yan( )下，qing ting( 和húdie( )飞来飞去，老wng( )在地里清除zá( )草。 三、选字填空。 【篱离】( )开( )笆 【疏蔬】( )远 ( )菜 【赖懒】耍( )( )惰 【稀希】珍( )( )望 四、给下列加点的字词选择正确的解释，打上“√”。 菜花稀（含水多稀疏） 儿童急走（走路跑） 谁家翁媪（老翁老妇） 小儿亡赖（顽皮、淘气游手好闲的人） 五、想象诗句描绘的画面，完成练习。 1.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 (1)联系生活经验可知，夏天的白天比冬天的要长，因此，我知道“日长”指的是 :联系课文插图，我能想象“无人过”的原因是 (2)语文要素读着诗句，我感受到了诗人 之情。 2.儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻」 (1)这两句诗通过 等动词，写出了儿童 的特点。 (2)读这两句诗，我仿佛看到了 仿佛听到了 六、根据语境，把诗词名句补充完整。 班级开展“寻找最美乡村”的实践活动，大家跟随着诗人的笔触，赏乡村美景：篱 落边，“篱落疏疏 ”:田野中，“梅子金黄 ”;茅檐下，“醉里吴音 2 积累 打卡 荷风送香气，竹露滴清响。一—孟浩然 第一单元 )发展型学习任务 七、阅读下面这首词，回答问题。 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 1.写出下面词语的意思。 茅檐： 相媚好： 2.词中哪句话描写了古代乡村人们居住的环境？请画上“ 3.词的下阕刻画了三个儿子的形象，请你抓住关键词，体会人物的特点。 人物 大儿 中儿 小儿 活动 特点 4.下列对这首词的理解不正确的一项是( )。 A.“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的题目。 B.“醉里吴音相媚好”表现出老两口的生活其乐融融。 C.整首词按“溪上一溪头一溪东”的方位变化来写。 D.“最喜”体现了词人对小儿的喜爱、欣赏之情。 5.边读词边想象画面，发挥想象写一写。 白发翁媪在聊什么呢？也许，老翁笑着对老妇说：“ ”老妇 地说：“ )拓展型学习任务 八、探究学习班级开展“寻找最美乡村”实践活动，让我们一起去看看古代乡村儿童 的生活吧。请填一填。 乡村儿童丰富多彩的生活 放风筝：儿童散学归来早， 学种瓜：童孙未解供耕织， 学垂钓：蓬头稚子学垂纶， 吹短笛：牧童归去横牛背， 1.去污的最强能手是( )。(《十万个为什么》) 阅读 3 A.自来水 B.肥皂 打卡附录Ⅱ册 参考答案与解析 第一单元 4.C 1古诗词三首 5.示例：老伴儿，虽然茅屋很小，但是我 -、yue wu xing bo 们的生活美滋滋的！ 欣慰大儿子 二、稀疏茅檐蜻蜓蝴蝶翁杂 勤劳能干、二儿子手巧，小儿子活泼可 三、离篱疏蔬赖懒稀希 爱，夫复何求！ 四、稀疏跑老妇顽皮、淘气 八、忙趁东风放纸鸢也傍桑阴学种瓜 五、1.(1)白天渐渐变长了初夏农事正忙 侧坐莓苔草映身短笛无腔信口吹 (2)对宁静闲适的乡村生活的喜爱 2乡下人家 2.(1)急走追天真活泼 -、shdo guan tang su dao shuai (2)示例：儿童飞快地奔跑着追赶黄蝴 二、装饰照例和谐屋檐踏步 蝶，黄蝴蝶飞入大片大片金黄的油菜 三、·9L 花中，失去了踪影儿童的嬉笑声和 1.③2.④3.②4.① 纷乱的脚步声，还有他们好奇的惊 四、示例：1.便争先恐后地冒出来和人们打 呼声 招呼 六、一径深树头新绿未成阴杏子肥麦 花雪白菜花稀相媚好白发谁家翁媪 2.我的哥哥，不论刮风，不论下雨，都是 七、1.茅屋相互逗趣，取乐 第一个到学校 2.茅檐低小，溪上青青草。 3.游动的小鱼，盛开的荷花，平静的湖水 3.活动：锄豆织鸡笼卧剥莲蓬 西湖迷人的景色 特点：勤劳手巧淘气可爱 五、示例：鲜花轮绽绿竹成荫鸡群觅食 【解析】本题考查鉴赏诗词中的人物 鸭子戏水觅食 形象。由“大儿锄豆溪东，中儿正织 【解析】本题考查对课文内容的整体 鸡笼”可知大儿在锄豆，十分勤劳；中 感知和提炼关键词句的能力。课文 儿在织鸡笼，十分灵巧。由“最喜小 县有很强的画面感，开篇从屋前写 儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”可知小儿在 起，抓住瓜架上瓜和藤、叶的颜色，绘 剥莲蓬，“卧”字写出了小儿的无拘无 出了“瓜藤攀架”图；再以“有些人家” 束、淘气可爱。 衔接，依着时令介绍门前的鲜花，勾