第1单元 3 荷花-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年三年级下册语文（统编版）

三年级语文下(R) 3荷花 基础型学习任务 一、选择题。 1.下面加点的多音字读音不正确的一项是( )。 A.挨挨挤挤(ai) B.挨打(i) C.似的(si) D.花骨朵儿(gū) 2.下面带“儿”的词语读法与其他三项不同的是( ). A.花瓣儿 B.一会儿 C.大女儿 D.小伙儿 3.读一读下面的词语，加点字不读轻声的一项是( ） A.衣裳 B.莲蓬 C.尾巴 D.本领 二、看拼音，写词语。 hua ban po iè zi shi feng wǚ dǎo 三、照样子，写词语。 一朵荷花（量词） )清香 两( )小鱼 翩翩起舞(AABC式) 四、在括号里选择合适的词语，打上“√”。 1.这么多的白荷花，一朵有一朵的（形势姿势）。 2.一阵微风吹来，姐姐的衣裙随风（飘动漂动）。 五、按要求完成句子练习。 1.我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用加点的关联词写句子） 2.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好 梦…（仿写句子） 小蜜蜂飞过来，告诉我 ,告诉我 年年。年年年 8 积累 打卡 春入河边草，花开水上楼(chd)。—欧阳修 第一单元 发展型学习任务 六、阅读语段，回答问题。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在 这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了 露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.关注荷叶、荷花的颜色，填一填。 ( )的大圆盘 )的荷花 )的小莲蓬 2.语文要素欣赏荷花的姿态，画 “”的①②③句分别描写了 怎样的画面？选一选。（填序号）》 3.感受荷花的活力，照样子，结合“冒”或“饱胀”说一说。 龙一鸣：我从“挨挨挤挤”感受到荷叶多而密，生命力很旺盛。 我从“ ”感受到 4.荷花还能怎么写？观察图片，运用“观察+想象”的方法写一写。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。有的两朵竞相绽放，一高一低，像 一对姐妹；有的 ；有的 ；有的 )拓展型学习任务 七、新情境荷花节活动中，小伙伴们一起探究“中国莲”。请你参与，完成练习。 1.品荷花诗看到美丽的荷花，我想起了描写荷花的诗句：“ 2.悟荷花意荷花通常被称为 (富贵之花君子之花)。荷花生 长在淤泥中却冰清玉洁，因此人们常用荷花象征现实生活中 的人。 4.《溢竿充数》中，不喜欢听大家一起吹竽的是( )。(《中国古代寓言》) 阅读 9 A.齐宣王 B.齐湣王 打卡三年级语文下(R)】 第二行：洒落 3 荷花 4.示例：金黄色 果香四溢 火红 -、1.C2.C3.D ×X 二、花瓣破裂 姿势 随风舞蹈 素养阅读一 三、阵条欣欣向荣斤斤计较 一、1.高远示例：仰望注视 四、1.姿势2.飘动 2.B CA 五、示例：1.早上，我一来到学校就开 3 始读书。 4.示例：树木换上了新衣裳，小草 2.花朵芬芳迷人小鸟飞过来 从沉睡中醒来，伸展着柔软的腰 清早唱歌的快乐 肢，小溪就像一条翠绿的带子 六、1.碧绿白色 嫩黄色 唱着欢快的歌儿。（此题答案不 2.③①② 唯一) 3.示例：冒荷花使劲地向上生 5.作者在文中赞美了燕子勤劳的品 长，富有生命力（饱胀荷花就 质，表达了对燕子的喜爱和赞美 要开了) 之情。 4.示例：依偎在一起，像亲密的朋 解析：此题考查对短文主旨的理解能 友身姿挺拔，像高洁的雅士 力。短文主要写了燕子忙忙碌碌飞来 含苞待放，像娇羞的少女 飞去的情景，赞美了燕子勤劳的品质， 表达了作者对燕子的喜爱和赞美之情。 七、1.示例：接天莲叶无穷碧映日荷花 二、1.(1)×(2)×(3)V(4)V 别样红 2.(示例)我推荐大家去封龙山春 2.君子之花 洁身白好 游，推荐理由有四点。第一，这 4 昆虫备忘录 座山的名字来源于一个有趣的故 一、mǎmà kuan 事：传说大禹治水时，将兴风作 二、距绸膜斑 浪的蛟龙封在这里。第二，这里 三、1.②2.③ 3.① 风景秀丽奇绝，有很多有趣的怪 四、1.(1)落下 折好 收拢 石，如天狗望月、老僧说法、修 女面壁等。第三，山中还有不少 (2)比喻 拟人B 碑碣刻石，历史文化资源丰富 2.(1)B 第四，从西王到封龙山有直达公 (2)示例：飞在高空大雁 交车，交通非常便利。 飞下来和我们玩一玩吗