1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第1课时）-2023-2024学年高一生物下学期精心备课同步优质课件（人教版2019必修2）

孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第一课时 基因的自由组合定律发现 人教版高中生物必修二 第一章第二节 发现问题：无论正交和反交，F1都表现高茎，F2出现性状分离，分离比接近3:1 ①生物体性状都是由遗传因子控制的。 ②体细胞中，遗传因子成对存在 ③配子形成时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子（核心） ④受精时，雌雄配子的结合是随机的 演绎推理：①测交（预期结果） ②验证（实际结果） 结果一致 分离定律 假说—演绎法 温故知新 实质？ 实质：配子形成时，成对的遗传因子（基因）彼此分离分别进入不同的配子 疑问：一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？ 孟德尔第一定律的假说-演绎法过程并没有杂交的实验。杂交出现3:1是提出问题时的事实现象。演绎推理则是预测测交实验的结果，验证假设是测交实验本身。 孟德尔是怎么设计两对相对性状的杂交实验的？ F1、F2各个表现型是什么？比值是多少？ 杂交后是否有新的性状出现吗?还是有出现新的性 状组合？两对相对性状的显性性状是什么？ 4.为什么会出现新的性状组合呢?它们之间有什么数量关系吗? 性状不同的豌豆 观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。 阅读教材第9-10页结合图1-6，思考问题： 一、两对相对性状的遗传实验（观察现象，提出问题） F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 315 101 108 32 × 重组类型 亲本类型 亲本类型 9 3 3 1 ： ： ： 有新的性状出现吗? 没有 出现新的性状组合了? 有 无论正交、反交的F1全是黄色圆粒，说明了什么？ 不同于亲本的类型(重组类型) 易错点 说明在粒色和粒型中，黄色和圆粒为显性，绿色和皱粒是隐性。 每对性状是否仍遵循分离定律？ 一、两对相对性状的遗传实验（观察现象，提出问题） F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 315 101 108 32 × 重组类型 亲本类型 亲本类型 9 3 3 1 ： ： ： 有新的性状出现吗? 没有 出现新的性状组合了? 有 每对性状是否仍遵循分离定律？ 粒形 315+108=423 ｛ 圆粒种子 皱粒种子 ｛ 黄色种子 绿色种子 其中 圆粒∶皱粒 ≈ 黄色∶绿色 ≈ 101+32=133 315+101=416 108+32=140 粒色 3:1 3:1 每一对相对性状的传递规律仍然遵循基因的分离定律。 对每对相对性状单独进行分析 不同于亲本的类型(重组类型) 易错点 疑问：一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？ 不同对性状互不干扰、独立遗传。 F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 315 101 108 32 × 重组类型 亲本类型 亲本类型 9 3 3 1 ： ： ： 一、两对相对性状的遗传实验（观察现象，提出问题） 不同于亲本的类型(重组类型) 易错点 不同性状之间发生重新组合 总结： 1、每一对相对性状的传递规律仍然遵循基因的分离定律。 2、不同对性状互不干扰、独立遗传。 为什么会出现新的性状组合呢?它们之间有什么数量关系吗? 提出问题:控制性状的遗传因子是否也发生了自由组合呢？ 从数学的角度分析，两对相对性状9:3:3:1与一对相对性状杂交实验中F₂的3:1的数量比有联系吗? （黄色：绿色）×（圆粒：皱粒）＝（3：1）×（3：1） 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝9∶3∶3∶1 不同的性状间自由组合 YYRR yyrr X YR yr 配子 表型 YyRr F1 P 二、对自由组合现象的解释(提出假说) 假说：豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因 子 R、r控制，黄色和绿色分别由Y、 y控制 1、 F1在产生配子时，______________ 彼此分离，_____________________ 可以自由组合。配子只得_______遗 传因子 成对的遗传因子 不同对的遗传因子 一半 F1产生的雌配子和雄配子各有多少 种？比例是多少 ？ 配子 比例 请根据孟德尔的假说请画出配子的形成过程 ？ PPT11：用黄色圆粒豌豆和绿色皱粒的亲本杂交，我们设定：黄色子叶用Y表示，绿色子叶用y表示；圆粒用R表示，皱粒用r表示。下面我们写出亲代的基因型，因为在体细胞中基因是成对存在的，所以纯种的黄色是YY、圆粒是RR，黄色圆粒基因型是YYRR，同样绿色皱粒的