2.1.1 减数分裂-2023-2024学年高一生物下学期互动探究式优质课件（人教版2019必修2）

复习回顾：有丝分裂 细胞有丝分裂的重要意义：是将亲代细胞的染色体经过复制一次（关键是DNA的复制）之后，细胞分裂一次，精确的平均分配到两个子细胞中。遗传物质DNA在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性 间期 前期 中期 后期 末期 子细胞 思考：精子与卵细胞形成会不会是有丝分裂呢？ 子代个体 精子 雄性生殖细胞 卵细胞 雌性生殖细胞 46条 46条 46条 46条 受精卵 父亲 母亲 细胞 分裂 细胞 分化 ？ ？ 23条 23条 ？ ？ 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用（一） 学习目标： 1.通过观察精子和卵细胞减数分裂过程示意图,归纳、概括减数分裂的概念及过程,理解细胞生命活动的动态变化并建立辩证统一的观点。 2.分析细胞分裂图像,明确减数分裂不同时期中染色体、DNA和染色单体等的行为变化。 4 问题探讨 2.果蝇作为遗传学上常用的实验材料， 它的优点有哪些？ 1.生长周期短，繁殖快。 2.染色体数目少且易观察。 3.有多对易于区分的相对性状。 ♀ ♂ 体细胞 配子 果蝇体细胞和配子的染色体示意图 讨论： 1.配子和体细胞的染色体有什么差别？ ①配子染色体数是体细胞的一半。 ②配子染色体是由体细胞每对同源染色体中分别取出一条组成。 配子形成的细胞分裂方式是什么？ 探究.减数分裂 1. 魏斯曼预测： 在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，恢复正常染色体数目。 特殊方式的有丝分裂，叫作减数分裂 3、时期： 4、特点： 2、范围： 5、结果： 进行有性生殖的生物。 在原始的生殖细胞转变为成熟生殖细胞的时期 染色体只复制一次，而细胞分裂两次。 成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。 探究一.精子的形成过程 1.精子形成的场所： 睾丸（人和其他哺乳动物） 花药（植物） 2.精原细胞的分裂方式： 精原细胞 （原始雄性生殖细胞） 有丝分裂 减数分裂 新的精原细胞 精细胞 精子 变形 探究一.精子的形成过程 3.相关概念： 同源染色体 ①形状和大小一般都相同 ②来源：一条来自父方，一条来自母方 ③相互配对的两条染色体 （特例：人的X和Y染色体形状和大小不同） 非同源染色体：形状大小不相同，且在减数分裂过程中不进行配对的染色体。 姐妹染色单体：连在同一着丝粒上的两条染色单体。 非姐妹染色单体：不被同一着丝粒连接的两条染色单体。 1 2 3 4 a b 探究一.精子的形成过程 1 2 3 4 1对同源染色体 4条染色单体 一个四分体 = = 四分体： 联会后的每对同源染色体中，含有四条染色单体，叫做一个四分体。（从染色单体的角度考虑） 联 会：减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象 探究一.精子的形成过程 染色体互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应片段的现象 探究一.精子的形成过程 判断 （1）同源染色体形状、大小一定相等 （ ） （2）形状、大小相等的一定是同源染色体 （ ） （3）一条来自于父方，一条来自于母方的两条染色体一定是同源染色体 （ ） （4）能够相互配对的染色体一定是同源染色体 （ ） （5）果蝇体细胞在有丝分裂过程中会形成四分体 （ ） √ × × × × AC、BD、AD、BC ab a’b’ cd’ c’d AB、CD aa’ bb’ cc’ dd’ 同源染色体 非同源染色体 姐妹染色单体 非姐妹染色单体 【典例1】下列关于同源染色体的叙述，错误的是(　　)A．同源染色体的形状、大小不一定相同B．形状、大小相同的染色体不一定是同源染色体C．在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体D．一条来自父方一条来自母方的染色体一定是同源染色体 【针对训练1】下列关于同源染色体和四分体“一定”的叙述，正确的是( ) A．四分体时期一定不会发生非姐妹染色单体的互换 B．含有四条姐妹染色单体的一定是四分体 C．一个四分体一定是一对同源染色体