2.2加强宪法监督（教学设计）-2023-2024学年八年级道德与法治下册新课标活动型同步教学课件+配套练习（统编版）

课时教学设计 课题 2.2加强宪法监督 教学内容分析 本课选自部编版《道德与法治》八年级下册第一单元《坚持宪法至上》第二课《保障宪法实施》第二课时内容《加强宪法监督》，包括“监督权力行使”和“增强宪法意识”两目。教材主要介绍了国家为什么要加强宪法监督，宪法监督的主体和内容和国家如何加强宪法监督。接着介绍公民为什么要增强宪法意识和公民如何增强宪法意识。通过对宪法监督的探究，让学生了解宪法监督的主体和内容，理解国家为什么要加强宪法监督，国家如何加强宪法监督和公民为什么要增强宪法意识，掌握公民如何增强宪法意识。让学生在实际生活中，能了解宪法的基本知识，热爱宪法、尊重宪法、敬畏宪法，树立宪法至上的观念。 学情分析 通过第一框的学习，学生了解了宪法的构成，理解了宪法的地位、宪法的权威、如何维护宪法权威，掌握了为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国。但是，他们对“加强宪法监督”概念还很模糊。教师引导学生，解答学生心中的疑惑。 学习目标 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。 教学重难点 重点：公民如何增强宪法意识。 难点：了解宪法的基本知识，热爱宪法、尊重宪法、敬畏宪法，树立宪法至上的观念。 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：导入新课 展示视频“家法” 观看视频，了解宪法与我们的关系。 设计意图：通过视频资料，激发学生兴趣，顺利导入新课。 环节二：监督权力行使 教师活动 学生活动 设问“什么是宪法监督？”—— 自问自答—— 宪法监督是由国家权力机关监督宪法实施的一项制度。即由全国人民代表大会及其常务委员会监督宪法实施。 展示“我国的权力监督体系” 展示文字资料“宪法部分内容”—— “第六十二条　全国人民代表大会行使修改宪法、监督宪法实施的职权： 　　第六十七条　全国人民代表大会常务委员会行使解释宪法，监督宪法的实施的职权： 　　第九十九条　地方各级人民代表大会在本行政区域内，保证宪法、法律、行政法规的遵守和执行；　” 设问—— 根据以上宪法内容，你发现，是谁监督宪法的实施？谁解释宪法？谁在本行政区域内保证实施职责？ 引导学生分析得出知识—— 1.宪法监督的主体和内容 主体：①全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权； ②全国人大常委会有权解释宪法和法律； ③地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。 内容：①合宪性审查和监督，即审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触； ②审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威。 展示文字材料“2022年1月17日，天津市第一中级人民法院公开宣判天津市人民检察院第一分院提起公诉的贵州省政协原党组书记、主席王富玉受贿、利用影响力受贿一案，对被告人王富玉以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；以利用影响力受贿罪判处有期徒刑八年，并处罚金人民币一百万元，决定执行死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。” 并设问“结合案例思考：为什么要加强宪法监督？” 引导学生得出结论—— 2. 国家为什么要加强宪法监督 （1）权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。 展示材料“习近平总书记在十九大报告中强调：全面依法治国，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，健全宪法实施和监督制度，坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍。” 并设问“主席的话启示我们，为什么要加强宪法监督？” 引导学生得出结论—— （2）全面依法治国需要我们加强宪法实施和监督，健全保证宪法全面实施的制度体系，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用，维护宪法权威。 展示材料“全国人大常委会晒审查备案成绩单” 并设问“根据启示我们应该如何加强宪法监督？” 引导学生得出结论—— 3.国家如何加强宪法