1.1《氓》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

卫风 情起一念痴恋,情终无限深思 中国古代诗歌的发展脉络 《诗经》 第一部诗歌总集:现实主义 《楚辞》 浪漫主义:屈原、宋玉。 汉乐府民歌、建安文学 唐诗 李 白:浪漫主义 杜 甫:现实主义 白居易:新乐府运动 宋词 豪放派:苏轼、辛弃疾 婉约派:柳永、李清照 元曲 课堂导入 学习目标 语言建构与运用:了解《诗经》的有关常识,理解诗歌中的重点字词及诗句。 思维发展与提升:了解男女主人公形象,明确女主人公思想感情的变化及其原因,提炼诗歌的主旨。 审美鉴赏与创造:鉴赏诗歌的艺术手法、人物形象,体会学习比兴手法的运用。 文化传承与理解:探究诗歌爱情悲剧的根源,结合现实,树立正确的爱情观。 任务一 复习《诗经》文化常识 《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》,编成于公元前6世纪的春秋时期,共305篇,所以也叫《诗三百》。孔子将《诗三百》做为道德教育的教材,后来儒家学派把它当成经典,奉为“六经”之一,才称为《诗经》。 《诗经》广泛地反映了古代社会生活,富于写实精神,是我国诗歌现实主义传统的源头。 《诗经》的由来 《诗经》 是西周时期各地的民间歌谣; 是宫廷宴享或朝会时的乐歌; 是统治者宗庙祭祀时的乐歌。 诗经六义 内容 手法 赋者,敷陈其事而直言之也; 比者,以彼物比此物也; 兴者,先言他物以引起所咏之词也。 《颂》有40篇,《雅》有105篇 《风》的数量最多,共160篇 “赋”,“敷陈其事而直言之者也”,即(平铺直叙,铺陈、排比)。 如《国风 邶(b i)风 击鼓》:“死生契阔,与子成说。执子之手,与子携老。”即是直接表达自己的感情。 “比”,“以彼物比此物也”,就是比喻,对人或事物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。 如《国风 魏风 硕鼠》:“硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。”直呼奴隶主剥削阶级为可憎的大老鼠,就用了“比”的手法。 “兴”,“先言他物以引起所咏之词也”,即借助其他事物作为诗歌的发端,以引起所要歌唱的内容。 如《国风 周南 关雎》:“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”以河洲上和鸣的鸟起兴,说淑女是君子的好配偶。 六艺 说法有两种。一种是,中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能,包括礼、乐、射、御、书、数。礼即礼节,乐即音乐,射即射骑技术,御即驾驭马车的技术,书为书法,数为算数。 还有一种说法将六艺解释为六经,即《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《乐经》、《春秋》。 四书是指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》 五经是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋” 任务二 初读诗歌,明确字音 PPT模板:/moban/ PPT素材:/sucai/ PPT背景:/beijing/ PPT图表:/tubiao/ PPT下载:/xiazai/ PPT教程: /powerpoint/ 资料下载:/ziliao/ 范文下载:/fanwen/ 试卷下载:/shiti/ 教案下载:/jiaoan/ PPT论坛:www.1ppt.cn PPT课件:/kejian/ 语文课件:/kejian/yuwen/ 数学课件:/kejian/shuxue/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 美术课件:/kejian/meishu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wuli/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/shengwu/ 地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/ 明确字音字词 任务三 研读文本,疏通文意 春秋以前,由于原始群婚制的某些观念仍残存于人们的头脑中,礼教在民间的束缚力远不如后期的封建社会那么强大。 春秋时期,随着私有财产的不断积累和男权社会的进一步发展,爱情不自由和男女不平等的程度逐渐加深。男权社会使女性在经济上、政治上都处于附属地位。在她们狭小的生活天地中,自身的幸福全寄托在丈夫的身上,因此女性的悲剧时有发生。 《氓》就反映了男女不平等的婚姻给女方造成的巨大创伤。 《卫风 氓》创作背景 学习提示 《氓》以一个女子的口吻讲述自己从恋爱、结婚到被抛弃的过程,展示了她从情意绵绵到悲伤无助,再到激愤决绝的心路历程,将叙事与抒情巧妙地结合起来。诵读时,要仔细体会女主人公心理的前后变化,感受诗歌“怨而不怒,哀而不伤”的抒情特征。 “氓”:民,这里指诗中的男主人公。 补充:古代百姓的称谓