3.1.3 弹力（练习）-【点石成金系列】2023-2024学年高中物理同步备课（人教版2019必修第一册）

3.1.3 弹力 同步练习 一、单选题 1．中国队员在比赛中的一个瞬间如图所示。下列说法正确的是(　　) A．跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变 B．跳板和运动员的脚都发生了形变 C．运动员受到的支持力是运动员的脚发生形变而产生的 D．跳板受到的压力是跳板发生形变而产生的 2．（2023江苏·淮安市一期中）把一本书放在水平桌面如图所示，下列说法正确的是（　　） A．书受到的重力就是地球对物体的吸引力 B．书对桌面的压力就是书受的重力 C．书对桌面的压力，是因为书发生了微小形变而产生的 D．桌面对书的支持力，是因为书发生了微小形变而产生的 3．（2023·江苏·高二学业考试）一轻质弹簧原长6cm，劲度系数为100N/m，在2N的拉力作用下（弹簧未超过弹性限度）该弹簧的长度为（  ） A．2cm B．4cm C．6cm D．8cm 4．（2022·全国·高一课时练习）如图所示为显示桌面微小形变的实验装置，M、N为两面平面镜，P为光点，向下压桌面的作用力为F，则（　　） A．F增大时，光点向上移动 B．F增大时，光点向下移动 C．无论F增大还是减小，光点都向上移动 D．无论F增大还是减小，光点都向下移动 5．（2022·河南·高三阶段练习）把一质量为的物体放在一竖直轻弹簧上与挂在同一弹簧下的形变量之和为，弹簧都在弹性限度内，取重力加速度大小，则弹簧的劲度系数为（　　） A． B． C． D． 6．（2023·江苏·高二学业考试）某同学利用如图甲所示的装置，选取了1、2两根不同的弹簧，探究弹簧的弹力F与伸长量x的关系。在实验过程中，弹簧始终在弹性限度内，弹簧质量可忽略不计，他在同一个坐标系内作出了F-x图像，如图乙所示。据此可知，弹簧1、2 的劲度系数k1和 k2的关系为（　　） A．k1>k2 B．k1<k2 C．k1=k2 D．不能确定 7．（2021·陕西·永寿县中学高一期中）关于弹性形变，下列说法正确的是（　　） A．物体受力后发生的一切形变都可视为弹性形变 B．物体在去掉外力后，能够恢复原来形状的形变为非弹性形变 C．当你坐在椅子上时，椅面发生的微小形变可视为弹性形变 D．物体在外力停止作用后仍存在的形变，叫弹性形变 8．（2022·全国·高一课时练习）如图所示，关于击掌这一动作，下列说法正确的是（　　） A．甲同学对乙同学的力是乙同学手掌形变产生的 B．乙同学对甲同学的力是乙同学手掌形变产生的 C．甲同学手掌形变的方向是向右的 D．乙同学手掌形变恢复的方向是向右的 9．某同学探究一轻弹簧的弹力与弹簧形变量的关系时，得到弹簧弹力F与弹簧长度L的关系图像如图所示，则下列说法正确的是(　　) A．该弹簧的原长为7 cm B．该弹簧的劲度系数为100 N/m C．该弹簧长度为7 cm时，弹簧弹力大小为7 N D．该弹簧弹力大小为2 N时，弹簧长度一定为7 cm 二、多选题 10．（2022·全国·高一课时练习）关于弹力的方向，下列说法中正确的是（　　） A．放在水平桌面上的物体所受弹力的方向是竖直向上的 B．放在斜面上的物体所受斜面的弹力的方向是竖直向上的 C．将物体用绳吊在天花板上，绳所受物体的弹力方向是竖直向上的 D．物体间相互挤压时，弹力的方向垂直接触面指向受力物体 11．（2022·四川·成都实外高三阶段练习）如图所示，将一轻质弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，刻度尺的0刻线与弹簧上端对齐，使弹簧下端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧下端挂一个50g的砝码时，指针示数为L1= 3.40cm，当弹簧下端挂两个50g的砝码时，指针示数为L2= 5.10cm。g取9.8m/s2由此可知（   ） A．弹簧的原长是1.70cm B．仅由题给数据无法获得弹簧的原长 C．弹簧的劲度系数是28.8N/m D．由于弹簧的原长未知，无法算出弹簧的劲度系数 12．(多选)下列对图中弹力有无的判断，正确的是(　　) A．小球随车厢(底部光滑)一起向右做匀速直线运动，则车厢左壁对小球有弹力 B．小球被轻绳斜拉着静止在光滑的斜面上，则绳对小球有弹力 C．小球被a、b两轻绳悬挂而静止，其中a绳处于竖直方向，则b绳对小球一定没有拉力 D．小球静止在光滑的三角槽中，三角槽底面水平，倾斜面对球有弹力 13．（2022·全国·高一课时练习）下列说法中正确的是（　　） A．书放在水平桌面上受到的支持力，是由于书发生了微小形变而产生的 B．用细木棍拨动浮在水中的圆木，圆木受到的弹力是由于细木棍发生形变而产生的 C．绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向 D．支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体 14．（2021·江苏·海门中学高一期中）足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之一，深受青少年喜爱。如