甘肃省部分地区2023-2024学年高二上学期期末语文卷汇编：诗歌+默写板块

甘肃省部分地区2023-2024学年高二上学期期末语文卷汇编：诗歌+默写板块 （2024上·甘肃甘南·高二期末） 阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 送刘判官赴丰州 卢纶 衔杯吹急管，满眼起风砂。 大漠山沈雪，长城草发花。 策行须耻战，虏在莫言家。 余亦祈勋者，如何别左车。 【注释】（策行）古时命官授爵都用策书为信符。[耻战]《左传》语出“明耻教战，求杀敌也”，意谓注重改治教育，进行军事训练，是为了杀敌制胜。③[左车]西汉李左车，为人深有谋略。 1、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．首联描写饯别情境，一个“急”字写出了出征在即的紧迫，营造出一种紧张的氛围。 B．颔联“山沈雪”“草发花”描绘大漠辽阔、苍凉的自然风光，突出了边疆环境的恶劣。 C．颈联写战士们接受命令奔赴战场杀敌，内心思念家乡，却有家难回，直抒内心苦痛。 D．本诗语言直白浅显，或借景抒情，或借用典故，或直抒胸臆，情感抒发真挚动人。 2、结合诗句简要分析本诗中作者所表达的情感。 （2024上·甘肃定西·高二统考期末） 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 和张仆射塞下曲（其一）   卢纶 鹫①翎金仆姑②，燕尾③绣蝥弧④ 独立扬新令，千营共一呼。    梅花落 卢照邻 梅岭花初发，天山雪未开。 雪处疑花满，花边似雪回。 因风入舞袖，杂粉向妆台。 匈奴几万里，春至不知来。 【注】①鹫：大鹰。②金仆姑：箭名。③燕尾：旗上的飘带。④绣蝥弧：旗名。 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．卢纶诗的前两句运用对仗手法，通过配箭、旗帜等意象来精心刻画出将军威猛、矫健的形象。 B．卢纶诗的后两句中，“独立”衬托出将军挺拔、高大的形象，“一呼”突出了将军亲切、和蔼，深得士兵的拥护。 C．卢照邻诗由梅岭的梅花开放，联想到遥远的边塞仍处于冰天雪地之中，“开”指“雪尚未融化”。 D．卢照邻诗利用梅花和雪花的形态、颜色相似，相互比喻，新颖奇特，描绘了一幅美丽奇妙的画卷。 4．请结合诗的内容简要分析这两首诗的主旨。 （2024上·甘肃酒泉·高二统考期末） 阅读下面这首明词，完成下面小题。 蝶恋花·旅月怀人 宋琬① 月去疏帘才数尺。乌鹊惊飞，一片伤心白。万里故人关塞隔，南楼谁弄梅花笛②？ 蟋蟀灯前欺病客。清影徘徊，欲睡何由得？墙角芭蕉风瑟瑟，生憎③遮掩窗儿黑。 【注】①宋琬（1614—1673），山东莱阳人，宋琬父兄辈在明末与清军作战中，多人殉难。1645年初，宋琬流亡在吴越一带，在旅途之中写下此词。②梅花笛：笛曲《梅花引》。③生憎：此处可作厌恶解。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“月去疏帘才数尺”表面上讲的是月离“疏帘”的距离近，实则是暗示当时的月光格外明亮，异常皎洁。 B．“乌鹊惊飞”化用了曹操《短歌行》“乌鹊南飞”诗句，表现了作者漂泊东南、流徙吴越的心境。 C．“蟋蟀灯前欺病客”，运用拟人手法，借写蟋蟀欺负“病客”的不通人情来衬托作者的悲凉心境。 D．全词上片写景、下片抒情，借助月光、乌鹊、芭蕉影和室内的灯光等意象，烘托、渲染出无尽的愁思。 6．本词最后一句的另一版本作“亏伊遮掩窗儿黑”。你认为哪一个版本更好？请结合全词说明理由。 （2023上·甘肃·高二统考期末） 阅读下面这首宋词，完成小题。 定风波·次高左藏使君韵① 黄庭坚 万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。 莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠②？戏马台③南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。 [注]①此词为作者被贬黔州所作。次韵又称步韵，指诗人以诗词相互酬答时，使用酬答对象原来使用的韵脚，且韵脚完全相同、次序不可更改。②华颠：白头。③戏马台：项羽所筑，今江苏徐州城南。刘裕北征，会僚属于此，赋诗为乐，谢瞻和谢灵运各赋诗一首。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首词作是黄庭坚写给友人高左藏的应答之作，与高左藏之前写给黄庭坚的词作采用完全相同的韵脚。 B．词作上片前两句起调极其高昂，万里黔州秋雨不止，词人整日只能困居室内，突出贬谪之地环境的恶劣。 C．上片后三句与前两句形成强烈反差：重阳雨霁，把酒醉饮，山势险峻，滔滔蜀江奔流而过，词人豁达之情尽显。 D．下片后三句是全词高潮，饮酒赏菊后的词人骑马逐射，吟诗填词，自谓气概可与古时的风流人物比肩。 8．贬谪黔州的黄庭坚，不向命运屈服，胸怀博大、乐观奋发。请结合作品简要分析，黄庭坚是如何抒发情感的。 （2024上·甘肃甘南·高二期末） 9、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀道难》中用鸟的鸣叫和在林间环绕飞翔表示蜀道之难的两句是： ， 。 （2）《庄子·秋水》篇有言：“夏虫不可以语于冰者，笃于时也”。《庄子·逍遥游》中与之意思相近的句子