1.1指南针为什么能指方向1课件-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

指南针为什么能指方向 活动： 将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。 注意：1、不要让磁体靠近它。 2、多做几次你能发现什么规律？ 小磁针静止后的位置总是指向南北方向 我们把这种能指示南北的物体称为指南针 战国时期的指南针—司南 指南针发展的历史 磁石 磁针 指南鱼 现代指南针 问：你知道指南针是用什么材料制成的吗？ 一、磁体 1.磁 体 具有磁性的物体。 各种各样的磁体 环形磁铁 环形磁铁 条形磁铁 物体能吸引铁、钴、镍 等物质的性质叫磁性。 2. 磁性 思考： 用什么方法来判断一个物体是不是磁体呢? 能否吸引含铁质物体（大头针、回形针、小铁钉等）进行判断 两个外形相同的条形钢棒甲和乙，按图（1）方式放置，甲与乙相互吸引；当按图（2）方式用手拿住甲，铁块乙掉下来。这些现象说明（ ） 甲 甲 乙 乙 （1） （2） B A、甲是磁体，乙不是磁体 B、甲不是磁体，乙是磁体 D、甲、乙都不是磁体 C、甲、乙都是磁体 如何判断磁性的强弱呢? 探究一： 探究磁体各部位磁性的强弱 实验现象： 磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱 探究思路： 探究结果： 用磁体去吸引铁屑，吸引铁屑多的部位磁性强。 磁性最强的 部分称为磁极 二、磁极 1、磁 极 磁体上磁性最强的部位。 2、磁极分N极和S极 指向北面的一端叫北极（N极） 指向南面的一端叫南极（S极） 每个磁体都有两个磁极：北极 和 南极 南极 北极 北极 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？　　　　　　 折断前 S 思考与讨论： 折断后 N S 结论：一个磁体不管它多大 ，或者多小，有且只有两极。 再合并后 探究二： 磁极之间的相互作用 如图所示，把两块条形磁体用细线悬挂起来，并彼此靠近时，将会发生什么现象？ 同名磁极彼此远离 异名磁极彼此靠近 现 象： 相互排斥 相互吸引 结 论： 根据磁体间的相互作用规律，如何判断某物体是否具有磁性？ 把被测物体靠近已知有磁性的物体两端，若有一端出现相互排斥的现象，则被测物体有磁性；若两端均表现为相互吸引现象，则被测物体没有磁性。 但注意：带电物体也能吸引轻小物体。 我国第一辆磁悬浮列车（买自德国）2003年1月开始在上海运行。2015年10月中国首条国产磁悬浮线路长沙磁悬浮成功试跑。2016年5月6日，中国首条具有完全自主知识产权的中低速磁悬浮商业运营示范线——长沙磁悬浮开通试运营。该线路也是世界上最长的中低速磁浮运营线。 磁体间的相互作用规律的应用： 磁悬浮列车就是利用“同名磁极互相排斥” 的性质来实现“悬浮” 的。 玻璃清洁器就是使玻璃内外两块清洁器总是合在一起移动的从而达到清理玻璃的目的。 玻璃清洁器是利用了异名磁极相互吸引的原理使玻璃内外两块清洁器总是合在一起移动的。 磁体间的相互作用规律的应用： 问： 磁体都是来自于自然界的磁铁矿石吗？　　　　　　 活动： 如图所示，在大头针盒上方的适当位置固定一根铁棒，观察其能否把大头针吸引上来： 。 把一块条形磁铁从上方靠近铁棒，观察铁棒能否把大头针吸引上来： 。 如果把条形磁铁拿开，观察到的现象是： 结 论： 磁体使铁棒获得了磁性。 铁棒不能吸引大头针 铁棒能吸引上大头针 大头针又掉了下来 三、磁化 1、磁化的概念： 使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。 2、磁化的分类： 铁棒离开磁体，磁性立即消失。称为软磁体。 钢棒被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁体或永磁体。 永磁体： 永磁体 人造磁体 天然磁体 磁铁矿石 条形磁体 蹄形磁体 小磁针 S N 方法： （1）接触或靠近磁体； （2）用一个磁体在磁性物质上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。 磁化方法 注意： （1）被磁化后的物体成为一个新的磁体，各有N极和S极。新磁体与原磁体相接触的一端应为异名磁极。 （2）不是所有的物体都会被磁化，例如铜、铝、玻璃等非磁性材料，就不能被磁化。 当条形磁铁靠近小磁针时，由于是同名磁极，它们之间会互相排斥，但在实验中有时也会看到，条形磁体离小磁针太近时，他们之间会出现相互吸引的现象。为什么？ 思考： 条形磁铁离小磁针太近时，条形磁铁较强的磁场把小磁针磁化，从而使小磁针在靠近条形磁铁的一端产生一个异名磁极。 硬磁材料的应用： 磁带 磁卡 扬声器 磁带 电 动 机 （马达） 电 动 机 （马达） 硬盘 软磁材料的应用： 变压器的铁芯 电磁起重机 中的电磁铁 电铃中的电磁铁 给你一根钢棒，如何判断其