第6课 彩云衣（教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术五年级下册

《彩云衣》教学设计 教学目标： 1.让学生欣赏服装，领略服装的艺术美感。 2.了解服装设计的廓形和分类，学习决定辅助廓形的四个觉得因素。 3.用剪贴和综合材料拼贴的形式设计服装，培养创新意识。 教学重难点： 1. 服装模特的造型比例与服装廓形的和谐搭配。 2. 运用综合材料拼贴手法表现服装的造型、面料、色彩这三大要素 学具： 明星、动漫或动物图片资料、黑色大头笔、剪刀、双面胶或固体胶，树叶或花瓣等各类实物材料1---3种。 教学过程： 1、 服装设计探究 1．时装走秀导入：欣赏或引导学生走秀，欣赏探究时装设计的精髓，激发学习欲望。 2．观察探讨服装设计的廓形是什么？ 3.根据服装具体介绍相对应的廓形类型：A、O、H、X、Y、T、V 4.在服装造型的三大要素中，廓形即款式设计，起着主体构架的作用，面料是体现款式结构的基本素材，色彩是创造服装的整体视觉效果的主要因素。这三大要素在服装设计和服装造型过程中，是一种相互制约又相互依存的关系。 5.讲解决定服装设计廓形的四个决定因素：肩宽，腰位和围度和底边，通过图片对比分析这四方面是如何决定服装设计的方向。 2、 裁剪模特剪影 1． 用准备好的图片资料剪贴模特，半身像或全身像均可，注意考边缘修剪。 2． 或者用黑色剪影手法绘制模特，无需面部细节，降低难度 3.注意模特的的大概比例，肩膀约1.5---2个头宽，腰到头部大约两个头长，定出服装模特的大概比例位置。 3、 服装效果图绘制 1. 根据自己的材料，选择和材料相匹配的款式结构，先拼摆不同效果，要充分考虑到廓形设计的四个部位：肩宽，腰部位置和围度，下摆围度和长短，底边样式。 2. 注意实物拼贴材料的质感和颜色的选择，色彩要体现服装的整体视觉效果，要有主色调，不可杂乱。材料质感类似服装的面料，质感搭配和服装风格特点要统一。 4、 学生创作 1.根据自己的设计，独立完成服装与制作，教师分别指导。 2.及时鼓励有创意的设计。对制作有困难的小组及时指导。 5、 教学小结：作品展示 1. 欣赏学生作品，把学生的作品分组进行评价，拍照。 2. 学生互评，根据服装设计三要素说一说他们的设计优点。 学科网（北京）股份有限公司 $$