9.2 溶解度（第一课时）-【题型归类】2023-2024学年九年级化学下册同步（人教版）

第九单元 溶液 课题2 溶解度（第一课时） 目录导航 目录 第九单元 溶液 1 课题2 溶解度（第一课时） 1 题型01 影响溶解速率的因素 1 题型02 溶解性概念及影响因素 4 题型03 溶解性相关的实验探究 7 题型04 晶体与非晶体 11 题型05 饱和溶液和不饱和溶液判断 13 题型归类 题型01 影响溶解速率的因素 【例1-1】下列实验设计能达到实验主要目的是 选项 实验目的 实验设计 A 探究温度对分子运动快慢的影响 B 探究氧气对铁钉锈蚀的影响 C 比较Zn和Fe的金属活动性强弱 D 探究影响物质溶解性的因素 A．A B．B C．C D．D 【例1-2】下列实验设计能达到目的的是             A．探究铁生锈需要氧气和水共同作用 B．探究温度对分子运动快慢的影响 C．探究同一物质在不同溶剂中溶解性强弱 D．探究蜡烛中是否含有氧元素 A．A B．B C．C D．D 【变式1-1】下列有关溶液的叙述错误的是 A．溶液形成的微观实质是溶质以分子或离子的形式均一分散在溶剂中 B．洗涤剂去除油污属于溶解现象 C．升高温度可使大多数固体物质的饱和溶液变为不饱和溶液 D．碘几乎不溶于水，但溶于酒精，说明同一种物质在不同溶剂里的溶解性不同 【变式1-2】控制变量法是科学探究中的重要方法。以下探究主要不是应用控制变量法的是 A．探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 B．探究温度对过氧化氢分解速率的影响 C．探究影响固体物质溶解能力的因素 D．探究空气中氧气的含量 【变式1-3】溶液、乳浊液、悬浊液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途，与人们的生活息息相关。下列有关说法正确的是 A．搅拌可以增大蔗糖的溶解度 B．物质在溶解时，常常会使溶液的温度发生改变，例如硝酸铵溶于水，会使其温度升高 C．在农业上，为了合理使用农药常把不溶于水的固体或液体农药配制成悬浊液或乳浊液 D．运用洗涤剂去除衣服、餐具上的油污利用了溶解的原理 题型02 溶解性概念及影响因素 【例2-1】下列实验方案，不能达到相应实验目的的是             A．探究二氧化碳与水反应 B．验证质量守恒定律 C．探究燃烧条件之一：温度达到着火点 D．探究物质溶解性的影响因素 A．A B．B C．C D．D 【例2-2】下列设计的实验方案不能达到实验目的 A．探究温度对分子运动快慢的影响 B．探究CO2与水的反应 C．探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响 D．探究同一物质在不同溶剂中溶解性不同 A．A B．B C．C D．D 【变式2-1】溶解性是物质的物理性质，下列因素会影响固体物质溶解性的是 ①温度  ②溶质颗粒大小  ③溶质种类  ④溶剂质量  ⑤溶剂种类 A．①② B．①③⑤ C．①④⑤ D．②③④ 【变式2-2】水是生命之源。下列关于水的说法不正确的是 A．生活废水不可任意排放 B．活性炭可将硬水转化为软水 C．植物油不溶于水 D．水通电分解得到两种单质 【变式2-3】海洋中蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。氯化钠是海水中的主要成分，氯化钠的溶解度如下表，下列说法不正确的是 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 溶解度/g 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 A．氯化钠易溶于水 B．从氯化钠溶液中得到氯化钠固体，一般采用的方法是蒸发结晶 C．20℃时，将20g氯化钠放入50g水中，搅拌溶解，所得溶液是饱和溶液 D．50℃时，将氯化钠饱和溶液降温至10℃，共析出1.2g氯化钠固体 题型03 溶解性相关的实验探究 【例3-1】下列实验不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验操作 实验目的 比较二氧化碳和空气的密度 检验燃烧产物中是否有水 证明燃烧需要有氧气 比较 KMnO4在水 和汽油中的溶解性 A．A B．B C．C D．D 【例3-2】下列实验不能达到目的的是 A．验证燃烧需要氧气 B．探究分子不断运动 C．探究影响物质溶解性的因素 D．探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱 【变式3-1】下列根据实验证据进行的推理，不正确的是 A．硝酸铵溶解时，溶液温度降低，可推测硝酸铵溶于水吸收热量 B．镁条燃烧前后固体质量改变，可推测该反应违背质量守恒定律 C．加热高锰酸钾时产生氧气，可推测高锰酸钾中含有氧元素 D．食用油难溶于水，却易溶于汽油，可推测同种物质在不同溶剂中的溶解性不同 【变式3-2】某同学做了如下一组实验：向各盛有20℃10mL水的四个烧杯中加入如图所示的固体，充分溶解后结果如下图，综合分析该组实验，正