第四章 篮球——篮球行进间低 手投篮及运用 教案 2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册

凯里市初中体育与健康优质课教案 教学内容：篮球行进间单手低手投篮及运用 授课教师：祝桂华 单 位：凯里市湾水初级中学 上课地点：凯里市第一初级中学 时 间：2023 年9月1日 《篮球行进间低手投篮及运用》教学设计 一、教学思路 （一）指导思想 依据新课标的要求，以健康第一为指导思想，立德树人为根本任务，“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体为目标，做到学、练、赛、评系统化组织，促进学生学以致用，为学生终身体育打下良好基础。 （二）教材分析 本次课选自人教版《体育与健康》水平四八年级第四章《篮球》的学习内容，本次课是第四课时。在行进间高手肩上投篮学习的基础上，继续学习《行进间单手低手投篮及运用》的教学内容，行进间单手低手投篮是篮球重点教材，也是篮球运动中运用较为广泛的一种技术，由“接-跨-蹬-伸-挑-拨”等动作组成，主要应用于快攻、突破上篮。特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。 （三）学情分析 本课授课对象为九年级学生，该学段的学生篮球水平应有一定基础。学生身心发展趋成熟，已经具备了一定的独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，心理上有较强的求知欲和表现欲，但还有部分男生和多数女生接触篮球较少，造成运动技能有较大的差异，在教学中应考虑因人而异教学，从而突破重难点，达成教学目标。 （4） 篮球单元教学计划（共计8课时） 主题 课时 具体内容 基本技术 第1课时 运球急停急起 第2课时 同侧步持球突破 第3课时 单手肩上传球 第4课时 行进间单手低手投篮 战术基础配合 第5课时 传切配合 第6课时 “二攻一”配合 游戏与比赛 第7课时 合作定时投篮比赛 第8课时 三对三对抗赛、相关规则介绍 （五）教学目标： 1、通过学习行进间单手低手投篮，使95%的学生能了解动作技术要点以及运用，并使85%的学生能基本的完成行进间单手低手投篮的动作。 2、通过练习、比赛和课课练等多种形式练与赛发展学生上下肢力量、协调性、及跳跃能力。 3、在运动中培养自尊、自信和团结协作的优良品质，并体验成功的乐趣。 （六）教学重难点： 教学重点：步伐正确充分向前上方起跳，投篮出手前保持单手低手托球稳定。 教学难点：指腕上挑力量使球向前前旋投出。 （七）教学方式：学练赛评内容分布表 教学方式 内容安排 学 行进间单手低手投篮的动作技术、培养小组团结协作能力及实战中的应用。 练 无球的步伐和手型练习、摸高练习、拨球练习、完整动作模仿练习、运球上篮练习 赛 1.“运送物资”接力比赛 2.上篮比赛 评 参与学练的兴趣、完成技术动作的质量、动作的协调、比赛的应用、体育品德情况 （八）安全防范 1.课前进行安全检查并提出安全要求。 2.充分做好准备活动，练习时运动强度由低到高，遵循运动规律。 3.在规定场地进行分组练习，避免跑动中相撞，比赛时提示学生遵守规则 （九）课堂评价 星级 评价方面 三颗星 参与运动兴趣高，完成动作质量好，姿势正确，动作协调；在小组 配合、比赛的应用、规则、体育品德方面表现突出。 二颗星 参与运动兴趣较浓， 完成动作质量较好，姿势正确，动作较协调 在小组的配合、比赛的应用、规则、体育品德方面表现相对较好。 一颗星 参与运动兴趣一般， 完成动作质量一般， 动作紧张不协调；在小组 配合、比赛的应用、规则、体育品德方面表现一般。 （十）教学创新 1.注重学、练、赛、评有机结合 本课以创建结构化的学习情境，通过分组比赛导入，逐步将单一技术融入到运、投的组合练习中，再到课堂比赛。使学生理解如何运用所学技术，强化应用和配合意识，真正做到学以致用。通过学、练、赛、评的有机结合，帮助学生建立系统化的学科思维，培养学生篮球意识和运动能力，提升核心素养。 2.细化教学目标，营造主动探究氛围 本课将教学目标和重难点进行了细化分解，并通过问题驱动的方式，将分解的小目标落实到每一个具体的学练环节当中。学练中围绕重难点抛出三个问题，并设计了多个分解练习，帮助学生通过自主、合作的学习方式，积极思考、主动探究、交流体验，突破教学重难点，帮助学生有目的地学练，达成学习目标。 3.落实核心素养，发挥学科育人功能 本课将教学内容作为落实核心素养的主要载体，不仅关注技能本身的功能和价值，更注重发挥学科育人作用，赋予课程特殊使命。在学练中培养学生探究意识，提高学生应变能力和应用意识，渗透篮球规则、礼仪、战术，培养学生团队意识和勇于拼搏等体育品德，真正做到了以体育智、以体育心，落实核心素养。场地器材