第24课《卖炭翁》学案 2023-2024学年统编版语文八年级下册

24 唐诗三首 卖炭翁 素养目标 1.积累文言词汇,疏通文义,熟读成诵。 2.学习通过人物描写和对比来突出中心的写法。 3.感受诗人对劳动人民的同情和对宫市的憎恶。 ◎重点:体会本诗的讽喻含义,学习诗中的人物描写与对比手法的运用。 【预习导学】 1.走近作者。 白居易,字　　　　,自号香山居士,唐代著名诗人。唐元和年间任左拾遗,因得罪权贵,被贬为江州司马,后改任杭州刺史、苏州刺史,官至刑部尚书。在文学上,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”(文章应该为了反映时代而写,诗歌应该为了反映现实而作),是　　　　运动的倡导者。白居易留给后人的诗近三千首,著作有《白氏长庆集》。  古代主管音乐的官署称为“乐府”,后来人们将乐府采集或创作的诗篇称为“乐府诗”,本文就是一首乐府诗。 　　背景介绍:《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首,自注云:“苦宫市也。”“宫市”的“宫”指皇宫,“市”是买的意思。皇宫所需的物品,本来由官吏采买。中唐时期,宦官专权,横行无忌,连这种采购权也抓了过去,常有数十近百人分布在长安东西两市及热闹街坊,以低价强购货物,甚至分文不给,还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。名为“宫市”,实际是一种公开的掠夺。白居易写作《新乐府》是在元和(唐宪宗年号,806—820年)初年,这正是宫市为害最深的时候。他对宫市十分了解,对人民有深切的同情,所以才能写出这一首感人至深的《卖炭翁》。 2.解释下列加点字的意思。 (1)伐薪烧炭南山中:　　 (2)晓驾炭车辗冰辙:　　 (3)翩翩两骑来是谁:　　 (4)手把文书口称敕:　　 (5)回车叱牛牵向北:　　 (6)系向牛头充炭直:　　 3.疏通诗歌大意。 【答案】 1.乐天　新乐府 2.(1)木柴。 (2)同“碾”,轧。 (3)一人一马的合称。 (4)指皇帝的命令。 (5)吆喝。 (6)同“值”,价钱。 3.有位卖炭的老翁,整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘,脸上显出被烟熏火燎过的颜色;两鬓灰白,十个手指也被炭染得很黑。卖炭得到的钱用来干什么?买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服,心里却担心炭卖不出去,还希望天再寒冷一点。夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁驾着炭车轧着冰路艰难地前往集市。牛累了,人饿了,但太阳已经升得很高了,他就在集市南门外的泥泞中歇息。 那得意忘形地骑马而来的两人是谁啊?是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书,嘴里说是皇帝的命令,大声呵斥着牛朝皇宫拉去。一车的炭,一千多斤,太监差役们硬是要赶着走,老翁是百般不舍,但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫,朝牛头上一挂,就充当炭的钱了。 【合作探究】 任务驱动一整体感知,品析人物。 1.诗歌主要讲述了一个什么故事?全诗围绕卖炭翁卖炭,写了哪几个方面的内容? ·学习小助手· 第一问就是要概括人物和事件,第二问就是梳理卖炭翁卖炭前后的事情。 2.品读人物。 　　在诗人笔下,卖炭翁是一个怎样的老人?诗人是如何描写、表现老人的这一特点的?试在文中找到相关语句分析。 ·学习小助手· 可以用这样的句式回答:我眼中的卖炭翁是　　　　　的,从“　　　　　”可以看出来。  【答案】 1.(1)诗歌写了一个卖炭翁辛苦烧的一车炭,被宫使用半匹红纱和一丈绫就掠夺一空的故事。 (2)写了卖炭翁烧炭、运炭、卖炭(炭被掠夺)这几个方面的内容。 2.可怜。 示例一:我眼中的卖炭翁是年老体弱、辛劳艰苦的,从“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”可以看出来。 示例二:我眼中的卖炭翁是为贫苦生活所迫的,从“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”可以看出来。 示例三:我眼中的卖炭翁是生活困苦的,从“夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇”可以看出来。 任务驱动二感悟写法,体会情感。 1.诗人是怎样表现卖炭翁苦难的形象的? ·学习小助手· 结合诗歌所写,从描写人物的一些方法如外貌描写、动作描写、心理描写等角度分析。 2.诗歌通过对两种人物形象的塑造,表达了作者怎样的情感? ·学习小助手· 分析人物形象要结合他们的行为、语言等概括。 一课一法 人物描写及其作用 常见的人物描写方法有外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写,各自的作用如下: (1)外貌描写:表现人物的生活和身体状况。 (2)动作描写:表现人物当时的心理情感并塑造人物形象。 (3)语言描写:塑造人物形象,表达人物的思想情感及表现人物的心理活动。 (4)神态描写:表现人物当时的心理或情感的变化。 (5)心理描写:塑造人物性格特点或精神品质和表现人物当时的心情变化。 【答案】 1.诗人通过多角度描写来表现卖炭翁苦难的形象。首先是外貌描写,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”,这两句将一个终日劳作、外表憔悴的老人形象展现了出来;然后是心理描写,“可怜