5.《雷雨（节选）》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

雷雨 曹禺 1、把握本剧的矛盾冲突。 2、通过品味丰富多彩而又富有个性化的人物语言来把握人性的丰富性和复杂性。 3、探究周朴园与鲁侍萍的情感及其性格。 学习目标 课前预习 阅读步步高P64页 1、知人论世,了解作者曹禺和《雷雨》背景知识 2、了解戏剧有关知识,勾画“戏剧要素”、“ 1、文体常识 戏剧是由演员扮演角色,代舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。 戏剧的表演形式:话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。 文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本,即剧本。 戏 剧 概 念 文体常识 戏 剧 分类 表现形式 剧情结构 演出场合 题材年代 话剧、歌剧、舞剧、哑剧等 多幕剧、独幕剧 舞台剧、广播剧、电视剧等 历史剧、现代剧 文体常识 戏 剧 欣赏 基本要素 戏剧冲突 人物台词 舞台说明 鉴赏方法 把握戏剧冲突 分析人物形象 揣摩戏剧语言 文体常识 戏剧冲突 冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活、阶级之间和阶级思想的矛盾冲突,有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。 戏剧演出受到时间和空间的限制,要求故事的时间、地点和人物尽可能集中,且戏剧冲突应比生活矛盾更强烈,更典型,更集中,更富于戏剧性。 课文节选部分介绍 节选部分为第二幕,情节背景是:繁漪因为四凤和周萍热恋,便通知四凤的妈妈——在一个很远的学堂里做俑人、两年才回家一次的侍萍来周家带走四凤。 在周家,侍萍意外地遇到了当年抛弃她的周朴园。课文便从这里开始。 戏剧冲突 思考:本场戏有那几对矛盾冲突?出场人物间有着怎样的关系?这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾? 周朴园 鲁大海 周 萍 鲁侍萍 父子关系 母子关系 主仆+情人 资本家 女佣 工人 少爷 下层百姓 剥削阶级 兄弟关系 第一场:周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点 第1层:周朴园认出鲁侍萍的经过; 第2层:周朴园认出侍萍后的态度。 ——三十年生死恩怨(爱情纠葛) 第二场:周朴园与鲁大海的矛盾焦点 ——罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争) 第一场 周朴园和侍萍的冲突 1、周朴园在谈到三十年前的侍萍时为什么说她是“一个年轻的小姐”而且“很贤慧”,也“很规距”? 2、周朴园对自己的美化,侍萍为什么要加以否定? 3、品味周朴园的语言,说说周朴圆在认出侍萍过程中有怎样的心理变化。 自学指导二 周朴园在谈到三十年前的侍萍时为什么说她是“一个年轻的小姐”而且“很贤慧”,也“很规距”? (1)为了维护自己的身份和地位——美化侍萍即可掩盖他往日的罪行。与佣人的女儿偷情是耻辱的事,而有一个“很贤慧”“很规距”的前妻却可以借以表现他不忘旧情的美德。 (2)为了弥补他灵魂的空虚。繁漪很不驯服,两个儿子对他敬而远之,尤其是周萍更不“规距”——周朴园时时感到家庭生活的不如意,感到寂寞孤独。因此怀念侍萍,即可以借以弥补他灵魂的空虚,使其精神得到解脱。 周朴园对自己的美化,侍萍为什么要加以否定? 表面上看侍萍是在否定自己的美好,实质上是在揭露周朴园的隐私。 这样一方面揭露周朴园伪善的阶级本性,另一方面又诉说出了自己多年来郁结在内心深处的悲哀和怨恨。 你——你贵姓? (抬起头来)你姓什么? (忽然立起)你是谁? (徐徐立起)哦,你,你,你是—— 哦,侍萍!(低声)是你? 3、品味周朴园的语言(说说周朴圆在认出侍萍过程中有怎样的心理变化) ——似曾相识,有几分惊奇,但马上镇定,内心仍很平静 ——感意外,疑惑 ——更疑惑,警觉,感有事发生(有不祥之感),有点慌 ——心中疑云已解,但内心复杂,有些不知所措,怀有一定的警惕,不明来意 ——知道眼前是谁,但抱侥幸心理,不愿也不敢承认这是真实的。 (忽然严厉地)你来干什么?谁指使你来的? (冷冷地)三十年的功夫你还是找到这儿来了。 这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。 从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提? 我看过去的事不必再提了吧。 ——恐惧,害怕,严厉而紧张,怕鲁侍萍揭其疮疤,因而声色俱厉。 ——了解侍萍来因,缓和语气,稳住侍萍 品味周朴园的语言(说说周朴圆在认出侍萍过程中有怎样的心理变化) 你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么?你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西,多少年我总是留着,为着纪念你。 你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看,甚至于你因为生萍儿,受了病,总要关窗户,这些习惯我都保留着,为的是不忘你,弥补我的罪过。 ——周朴园对鲁待萍表达情意。真?假? 那更好,那么我们可以明明白白地谈一谈。 (忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧! 好的很,那么一切路费,用费,都归我担负。 (由衣内取出支票,签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 ——欲以金钱收买,借此掩盖罪恶,冷酷,