3 复式统计表（word教案）-【教学全解】2023-2024学年三年级下册数学同步(人教版)

学情检测卡 学情检测目标 1．检测学生对简单的数据进行收集和整理的能力。 2．检测学生用统计的方法解决问题的能力。 学情检测内容 1．数一数，填一填。 　　　　 2．用自己喜欢的方式统计图形的个数。 图形 个数 ○  △ □ 　　　　　　　　　 学情检测分析 检测点： 1．对简单的数据进行收集和整理的能力。　　　　2.用统计的方法解决问题的能力。 分析： 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上课解决方案 教案设计 教学目标 知识与技能 在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 过程与方法 在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步体会数据收集与整理的必要性及数据分析方法的多样性，培养数据分析观念。 情感、态度与价值观 进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 重点难点 重点：认识复式统计表，能正确填写数据，并能进行简单的数据分析。 难点：进一步理解统计方法，培养数据分析观念。 课前准备 教师准备　PPT课件 学生准备　单式统计表　空白复式统计表 教学过程 板块一　情境导入，激发兴趣 1．完成单式统计表。 (课件出示教材34页例1) 统计一下本班同学最喜欢的运动项目。(每人限选一项) 男生最喜欢的运动项目人数情况 运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子 人数 女生最喜欢的运动项目人数情况 运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子 人数 活动指导： (1)与同桌说一说自己平时最喜欢的运动项目。 (2)统计一下本班同学最喜欢的运动项目情况，要求每人限选一项。教师根据学生汇报的结果，填写统计表。 (3)引导学生交流根据上面两个统计表收集到的数学信息。 (4)引导学生讨论两个统计表的异同。 预设 生1：我最喜欢的运动项目是足球。 生2：我收集数据并记录的情况如下：(以编者收集的数据为例) 男生最喜欢的运动项目人数情况 运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子 人数 正 正 女生最喜欢的运动项目人数情况 运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子 人数 正 正 生3：整理数据，填写统计表。 男生最喜欢的运动项目人数情况 运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子 人数 6 7 4 1 3 2 女生最喜欢的运动项目人数情况 运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子 人数 7 2 4 3 5 1 生4：根据上面两个统计表，可以知道男生和女生最喜欢各种运动项目的人数。 生5：相同点：这两个单式统计表统计的项目相同；不同点：统计对象不同，数据不同。 2．师小结：单式统计表只能反映出男生或女生最喜欢各种运动项目的人数情况，对两个统计表进行比较时不太方便。如果把这两个统计表合并在一起进行观察、分析、比较，那么就容易多了，这就是我们这节课要学习的内容——复式统计表。 操作指导　通过收集生活中的信息，激发学生的学习兴趣，引导学生参与填写表格的过程，感受单式统计表的单一性，通过提出质疑，激发学生探究新知的欲望。 板块二　探究合作，学习新知 活动1　认识复式统计表 (课件出示教材34页的复式统计表) 男生、女生最喜欢的运动项目人数情况 运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子 男生人数 女生人数 1．教师说明：像这样由两个统计表合并成的一个统计表，叫作复式统计表。 2．教师结合课件介绍： (1)确定复式统计表的名称。 复式统计表的名称一般要从题干中提取，如果是把两个单式统计表合并成一个复式统计表，那么要把两个单式统计表的名称进行合并。 如本题中两个单式统计表的名称分别是“男生最喜欢的运动项目人数情况”和“女生最喜欢的运动项目人数情况”，则复式统计表的名称就应是“男生、女生最喜欢的运动项目人数情况”。 (2)确定复式统计表的行数和列数。 复式统计表的横、竖栏格数要根据题中单式统计表反映的内容来确定。横栏要反映出同学们最喜欢的各种运动项目，同时表头还要占1个格，所以横栏要画7个格。竖栏要反映出统计对象，即男生人数和女生人数，同时表头还要占1个格，所以竖栏要画3个格。因此复式统计表确定为3行7列。 (3)表头的绘制。 表头要根据单式统计表中的已知信息来确定。根据两个单式统计表可知，竖向表头由上到下依次填“运动项目”“男生人数”“女生人数”，横向表头从第2个格由左到右依次填统计的运动项目。 3．学生把两