内容正文:
●广东专版·六年级语文下(R)】
12
为人民服务
基础型学习任务
一、看拼音,写词语。
xi
sheng
pi
ping
ai
si
mu
biao
二、查字典,填一填,选一选。
ding
①古代烹煮用的器
“鼎”字共有
画,用部
引物,一般是三足两耳。[鼎
首查字法查
部。根据字典
立]三方并立:三国~。②大
(叠):~力1~~大名。③(方》
的解释,给下面加点的“鼎”字选
锅:~间(厨房)。④正当,正
择正确的意思。(填序号》
在:~盛
剑鼎
方鼎
1.鼎盛时期()
2.人声鼎沸(
3.鼎力相助(
4.三国鼎立(
三、依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是(
用心陪伴孩子,父母要率先自我
自身的缺点,
沟通的方法,这样,
亲子关系就能逐步
A改进改善改变改正
B.改善改变改正改进
C.改变改进改善改正
D.改变改正改进改善
四、先把课文中的四字词语补充完整,再选词填空。
()于泰山()于鸿毛五()四(
)()兵()政死得(
)(
1.40多年来,
的人才来到深圳,在这片创新创业的热土上扎根立业。
2.革命烈士周炳文牺牲前慷慨陈词:“我为劳苦大众谋幸福而死,死得光荣,
五、按要求完成句子练习。
1.张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。(改成反问句)
2.我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。
(1)这句话运用了
的修辞手法,使气势不断增强。
(2)用相同的修辞手法将下面的句子补充完整。
我们在
的时候,要
,要
,要
六、根据课文内容填一填。
提出论点
具体论证
第1自然段
第2自然段
第3自然段
第4自然段
第5自然段
明确“我们这个队伍”
如何对待
如何对待
如何对待
如何对待
的性质是(
死去的同志
40
积累
打卡
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。一李商隐《无题》
第四单元
发展型学习任务
七、广东真题阅读课内选段,回答问题。
(一)人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有
一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压
迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
(二)①(
)我们是为人民服务的,(
),我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。
②不管是什么人,谁向我们指出都行③(
)你说得对,我们()改正。④你说的办法对
人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的:他提
得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我
们这个队伍就一定会兴旺起来。
1.选段出自文章《
》。此文是
(作者)于1944年9月8日在
同志追悼会上所作的演讲
2.在选段(二)的括号里补充关联词。
3.请找出选段(一)的中心句,写在下面的横线上。
4.选段(二)中的前四句话,第①句话表明(
),第②句话表明(
),第③④句话表明(
)。
(将正确答案的序号填在括号里)
A.“我们”欢迎任何人的批评
B.“我们”欢迎批评
C.“我们”接受任何人的正确的批评
5.结合课文资源,体会“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”"这句话的含义,填一填。
课文
死得重于泰山的人
为人民利益而死的事例
《为人民服务》
张思德
《十六年前的回忆》
为了革命工作不怕牺牲,英勇就义
《金色的鱼钩》
拓展型学习任务
八、革命文化在“缅怀革命先烈,传承革命精神”的主题学习活动中,小伙伴们围绕“奋斗”发
表了看法,请你引用名言、古诗或举人物事例,接着写一写。
成功的人,往往都是那些最美的奋斗者。
4.黑旋风是一只()的乌鸦。(《骑鹅旅行记》)
阅读
41
A善良
B.残暴
打卡附录Ⅱ参考答案与解析
齿于列邦,被轻于异族!这样的朝廷留有何
五、请求炸暗堡手托炸药包炸暗堡
用”。②开设私学,亲授国文,抨击封建
战士们沿着董存瑞开辟的道路,消灭了全
礼教。
部敌人
12为人民服务
解析:此题考查的是梳理课文内容。第2
一、牺牲批评利益哀思目标
7自然段记叙了董存瑞炸暗堡的经过。其
二、12鼎
中,第2一4自然段讲董存瑞坚定地请求由
1.④2.①3.②4.①
自己去炸毁暗堡:第5、6自然段讲董存瑞
三、D
在战友的掩护下,冒着敌人的枪火艰难跃
四、重轻湖海精简其所
进,最后冲到了桥下:第7自然段讲董存瑞
1.五湖四海2.死得其所
在炸药包无法放在河沿上、部队冲锋的紧
五、1.张思德同志是为人民利益而死的,他的
急关头,毅然手托炸药包,舍身炸暗堡。第
死难道不比泰山还要重吗?
8自然段记叙了董存瑞炸暗堡的结果。按
2.(1)排比
照事情发展的顺序梳理各部分的大意,然
(2)示例:读书一遍遍地读
边读边思
后概括出来即可。
考积