第4单元 10 古诗三首-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年六年级下册语文 广东专版（统编版）

第四单元 10古诗三首 基础型学习任务 一、用“√”给加点的字选择正确的读音。 燕山(yànyan) 坚劲(jin jing) 郑燮(xie xie) 月似钩(si shi) 二、看拼音，写词语。 fen shao jin luò nao gian chui wan Zá0 三、给下列加点的字词选择正确的解释。（填序号） 1.燕山月似钩( A.镰刀 B.衣钩 C.古代的一种兵器 2.快走踏清秋() A.奔跑 B.逃亡 C.行，走 3.任尔东西南北风( A.你 B.这 C.近 4.要留清白在人间( A.纯洁，无污点 B.高尚的节操 C.清楚：明白 四、新题型三诗共读，填写下面的导图。 作者：李贺 作者： 作者：郑燮 志： 志： 志： 物： 《马诗》 物： 《石灰吟》 物： 《竹石》 不畏艰难 马 坚贞不屈 五、理解诗意，体会诗人的志向。 1.何当金络脑，快走踏清秋。 (1)说说诗句中加点词语的意思。 何当： 清秋： (2)结合李贺的生平，理解诗句。 李贺，唐代诗人。他有理想，有追求，渴望报效国家，但一生怀才不遇，所以内心苦闷，忧郁感 伤，英年早逝。 联系诗人生平，我知道他通过咏叹 ,表达了自己的 2.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 想象翠竹的风采：狂风怒吼时，竹子 :暴雨倾盆时，竹子 ；大雪纷飞时，竹子 34 积 打卡 无人信高洁，谁为表予心？ 骆宾王《咏蝉》 第四单元 发展型学习任务… 六、阅读资料及古诗，回答问题。 于谦，明代大臣。他爱国爱民，为人耿直，为官清康，一身正气，勇斗 贪官污吏，为朝廷立下汗马功劳，后被坏人诬陷，惨遭杀害。 诗词大赛专家评论：于谦写过最白的东西一石灰，也写过最黑的东 西一煤炭。做官做到“苍生俱饱暖”的境界，做人做到“要留清白在人 间”的境界。这真是太难得了。 石灰吟 咏煤炭 [明]于谦 [明]于谦 千锤万凿出深山， 凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。 烈火焚烧若等闲。 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 粉骨碎身浑不怕， 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。 要留清白在人间。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 1.从“千锤万凿”“烈火焚烧”等词语我能想象到 。“清白”一词既指 ,又比喻诗人自己 2.“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”这两句诗的意思是只要能让天下的百姓都获得饱暖，我愿像 一样，不辞辛劳，走出深山，奉献一切。 3.《咏煤炭》一诗中，诗人借 抒发了自己 的情感，这首诗和《石灰吟》一样，都运用了 的写法。 4.语文要素以上两首诗中，诗人既写了最白的东西 石灰，又写了最黑的东西一煤炭。对于 抒写诗人的志向而言，这样写矛盾吗？为什么？请结合资料谈一谈。 拓展型学习任务 七、传统文化六(2)班正在开展“走进古诗词”的主题学习活动，请你参与。 1.下面的诗句分别描写的是什么事物？表现了怎样的品格和志向？连一连。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 蜜蜂 高洁自守，不媚世俗 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 菊花 至死不渝，决不变节 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 墨梅 勤奋辛劳，无私奉献 2.读古诗，猜一猜。 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞赢()病卧残阳。 这是宋代李纲的一首诗，诗人吟咏的是 。(填一种家畜) 1.尼尔斯去找小狐仙讲和，是想( )。(《骑旅行记》) 阅读 35 A.让小狐仙把他重新变成人 B.真心减意地向小称仙道歉 打卡附录Ⅱ参考答案与解析 三、示例：1.医生正在给奶奶检查身体，我坐立 单元字词闯关三 不安，紧握拳头，紧盯着诊室的门：没问 一、藏蒸绞砖蚁 题吧？病情是不是很严重？不会的，绝 叨绊揉搓惶 对不会的。奶奶身体一直很好… 二、确乎空虚挪移觉察 2.天色渐渐暗下来，围墙边的小草垂头丧 叹息徘徊挽回何曾 气的，地上的麻雀也飞走了，四周空空落 亲吻画报停顿耽搁 落的，一片荒凉。 泡沫沉郁依偎荒凉 四、示例：蝉鸣 赤裸裸翻箱倒柜 心情“好”：我拿着获奖证书，走在回家的路 三、1.②2.① 上。道路两旁绿树成荫，蝉儿兴奋地唱着 第四单元 歌，仿佛在为我欢呼。 心情“不好”：我拿着摔坏的玩具，走在回家 10古诗三首 的路上。道路两旁的花儿无精打采地低垂 -yan jing xie si 着脑袋，树上的蝉儿嘶嘶鸣叫，好像在大声 二、焚烧金络脑千锤万凿 嘲笑我。 三、1.C2.A3.A4.B 习作例文及习作 四、《马诗》志：渴望建功立业的远大抱负 一、1.从下到上：⑤③④ 《石灰吟》作者：于谦物：石灰 从左到右：②① 《竹石》物：竹子 2.B A 3.ABCD 志：刚正不阿、铁骨铮铮 二、1.示例：感动表达对恩师的感激，对母校 解析：此题考查理解古诗的能力。完成此 的依依不舍。 题，要在品读诗句的过程中，将马的轻捷矫 2.(示例) 健、石灰的清白、竹石的坚劲与诗人的自我 题