内容正文:
●广东专版·六年级语文下(R】
素养阅读三
广东真题
蹚过冰河的粮食
他第一次见到陈团长是在一个下雪天。陈团长问他一个人坐在雪地里干什么。他不认识陈团
长,但他不怕他们,因为他知道,这一批开进来的是八路军,八路军不欺负老百姓。“要饭,”他没好
气地回答,“家里没吃的了。”陈团长把一个战士身上的半口袋东西拎给他。他一摸就知道,那是苞
谷。那战士说:“团长,咱也没粮食了。”陈团长摆摆手,示意那战士不要再说了,然后问他:“你叫什
么名字?”他想了一会儿才想起自己叫王怀仁。他后悔不该把名字告诉他们,或许他们会找他还粮
食,甚至要求他还得更多。哪有部队不向老百姓要粮饷的呢?他因此不安起来。
几天之后,他再次见到了陈团长。这次是在延河里。【A】前几天还被冻得结结实实的延河化
冻了,河面上的碎冰在河水的冲击下发出哗啦哗啦的声音。天哪,河里居然有人,有很多人,每个人
肩上扛着一个硬挺挺的口袋,口袋上搭着鞋和裤子,他们穿着裤权在过河。走在最前面的那人不时
回头喊道:“同志们,速度要快!”是陈团长。【B】寒风呼呼地吹着,他似乎听到了陈团长上下牙齿打
架的声音。他觉得自己仿佛也在水中,刺骨的寒意瞬间从小腿袭遍全身,他禁不住打了个哆嗦。
他呆呆地看着他们上了岸。陈团长让大家放下肩上的东西,光着脚在雪地上跑步。直到身上
跑出了热气,他们才穿上衣服,扛起口袋重新上路。后来,他才知道,他们肩上扛的是粮食,是从三
百里外的延长县一步一步背回来的粮食。一连几天,他总是想起陈团长背着粮食过河的情景。每
次想起,还是会不由自主地打个哆索。“艰难的粮食!”他不由得感叹。
第三次见到陈团长是在他的家里。陈团长是来给他家送粮食的。陈团长说:“我估摸着,上次
送给你的苞谷应该吃完了。”粮食不多,却很沉,沉得他怎么都拎不动。陈团长走后,他看着那一小
袋粮食号啕大哭。他想说,八路军真是老百姓的亲人哪!
(作者徐全庆,文章有删改)
1.短文写了王怀仁三次遇见陈团长的事情,根据短文内容,填写表格。
次数
事情
内心变化
第一次
①
③
第二次
②@
惊叹
第三次
陈团长给王怀仁家送粮食
④
2.语文要素“八路军真是老百姓的亲人哪!”这句话是在
(A.直接B.间接)表达情感。
(填序号)
3.对文中画“
”的两个句子分析不恰当的一项是(
A.句子A描写延河化冻和碎冰声,为下文写陈团长和战土们不畏寒冷扛粮食过河作了铺垫。
B.句子B写呼呼的寒风,并联想到陈团长“上下牙齿打架”的声音,表达了王怀仁对寒冷天气的
厌恶。
C.这两句话都描写了寒冷的环境,衬托出陈团长不怕困难、意志顽强的精神与品质。
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积累
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十年生死两茫茫。不思量,自难忘。一苏轼《江城子·乙卵正月二十日夜记梦》
第三单元
交流平台及初试身手
一、下列句子分别是怎样抒发情感的?(填序号)】
1.燕子去了,有再来的时候:杨柳枯了,有再青的时候:桃花谢了,有再开的时候。
()
2.我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。
()
3.别了,我亲爱的老师,我亲爱的同学。我一定不会忘记中文,我会把我的默书簿一生一世留在身
边,常常翻阅。我会激励自己把中文自修好,像这本默书簿的成绩那样。
()
A把心里想说的话直接写出来
B.把情感融入景物之中C,把情感融入叙事之中
二、结合自己的生活经验和自己的理解选一选。
走在田野上,心情好,会看到什么?心情不好,会看到什么?(填序号)
①脚下的路仿佛没有尽头。②绿油油的麦田生机盎然。③河岸边青色的芦苇轻轻舞动。
④麦田是那样单调无味。
⑤飞过的小鸟形单影只。
⑥鸟儿的歌声十分欢快。
⑦阳光十分刺眼,晃动的光线令人厌烦。⑧天空又高又远,阳光闪烁着梦幻般的色彩。
心情好:
心情不好:
三、按要求完成句子练习。
1.下面的句子通过语言、心理和动作描写表现了“我”急切的心情,请你照样子写一写。
整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走啊?走吧…我就这样念念
叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。
写“担忧”的心情:
2.根据下面的情境,续写句子,通过写对身边事物的感受表达心情。
这次跳绳比赛我没发挥好,没有为班级争得荣誉。放学了,同学们都走了,我一个人孤独地
走在操场上,
四、广东真题一切景语皆情语。请你从“蝉鸣、刮风、钓鱼”中选择一种情境,就心情“好”
与“不好”两种状态,分别写一段话。
我选择
这种情境写。
心
心情“好”:
心情“不好”:
3.尼尔斯答应和阿卡一起去格里敏大楼是因为()。(《骑鹅旅行记》)
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A.他非常同情黑老鼠的处境
B.他想证明自己是个真正的男子汉
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3.B
3.B
解析:作者没有在字面上明示情感倾向,但
4.不同点:AC相同点:B
是在太阳的足迹中,情感汩汩而来。这里看
5.示例: