第4单元学业质量测评-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年五年级下册语文 广东专版（统编版）

广东专板·五年级语文下(R)附桑 第四单元学业质量测评 四、园读龙一鸣的读书笔记，完成德习。(8分) 人尼.” 书名 《红岩》 作者 杨益青，罗广城 沃克压生的日光策和下来，他岭附护士：“准备手术” 班级： 姓名： 学号 小萝下吴把盒子重新打升，径声或道：电吧，你飞呀I”出子 沃克医生正在换手术厘，护士绝袅，低声告诉他病人薇绝使 格于牡轻扇动归婚，飞起来，城缓电出赵杆。一会儿就看不见 用麻醉剂。沃克医生的后毛杨了起来，他走晚手术室，生气地说： ◆积累与运用 精彩句段 了。小萝卜务也不排平时那样丝汉了，地和丹龄满于一轻高 “年轻人，在这儿要听医生的指爆！“ 一、看挤音，写词语。（分》 停地抽药手叫：”飞了，1了它是3机国家工”小萝个头保 病人千精地网签“沃克黑生。眼睛青路子大近，我担心燕行 老人面客cxg( 睛蚕向这方，眼中问着对鲁为的%望 麻醉会影响酤种经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！“ ),却谁以掉制内心的蛋动，一风 chon dou( )的手缓缓举起，们着can mdu( 》长，行 天克医生再一次话住了，竟有点儿口吃地说，“德，你能忌受吗？ 选段通域对小萝卜头语言。 的拟写，表 你的右豉雪委摘除坏死的艰，起烂肉和新生的息内一刀刀割掉！ 了一个esa )的军礼，眼里满是对人一军族的juan licn 阁读窗塑 现了饱燕兴的心情，让我感受到他对自由的湖望 ”认议看尼，” 1.把阅读感出补充完整。(2分) ①至术台上，一向从客镇定的送克医生，这次双手抑有些画 二进择题。(8分) 1,下列加点字的读音全都正确的一璞是( 2.伤照面”"的句子，把下面的句子补充完整。(3分) 计他额上许珠泼浪，护士帮他摻了一次又一水。最后他思不佳 开口对流人就：“你凝不住可以哼叫” L万(rn 彩沃(w0) 断脐(shdu) 演讲台上，一向自信沉君的壮壮，这次却 ②精人一声不元，他双子管肇抓往身下的白床单，手膏青超 长基称(KOn) 带(beg) 企望(qD 基起汗如雨下。他总来地使热。将新的面床单居编藏抓威了 C由裹(z小ong) 市机(sheng) 无笛(qg 3仿照选段的写法，选并一种情境米表现人物的内心。3分)》 1,从选段中找出描写沃克医生神态变化的词句写在横线上，体会 矜持(n 深山坞(w面 藏吓(xi 期待落空久别重逢比赛失数等待公布比蓬的结果 沃克医生的心理变化。(2分) 2下列同语书写全都正确的一项是( ·相毛扬了起来· →额上汗珠藏滚 A五屈荣幸墓详免强球新 熟练 2用“再出可作为沃克医生断定你是军人”的依据的句子。 C.益白 齿冷参谋 D.似定 锻炼 容恋 五，根据所学的古诗填一填，(8分) 面出的句子是 描写，从侧面表现了 3下列各项中加点字词意思相同的一项是( 1,玉门关，古代关名，它往往成为成边将士抒发情感的文化符 ,(2分) A青春作伴好还乡成边战上将青春奉献给了祖国 号。唐代诗人王昌静在《从军行中用“ 3.结合语境，品味选段中面“”的句子的表达效果。《3分) 氏却看麦子愁何在战斗英棒给麦子写了一封家书 “勾精出戌边将士战斗，生活的典型环境。 (1)句子①中沃克医生“双手都有些撕抖”一额上汗珠滚滚“让我 C.一片（城万仞山五千初岳上摩天 王之涣在《凉州问中用 们体会到了沃克医生 的心理：面一句”你挺不在 D沃克医生的目光柔和下米山形也逐渐变糟柔和 抒发了边关将士内心的花凉和愁银 可以身叫”则体现了沃充医生 :这段话运用 4.京律夏地区特续强降渐在多地引爱严重洪窃灾害，广大党员干 2诗中蕴赤子之心《秋夜将晓出篱门迎痕有感中表现诗人对南 前后 的手法.从侧面块托了 部为守护人民生命和财产安全挺身间简，生死以赴，展现了 宋朝医失望却尚未绝望的复杂情感的诗句是“ (2)句子②是对刘伯承的 措写，从中我们可以体会到 ()的志气。 刘伯承 L不要人夸好颜色，只留清气消乾坤。 3诗中品送别之情：诗人李白在（黄鹤楼运孟浩然之广陵）中以 4.下列速段内容的分析错误的一项是()。(2分) 且黄沙百战穿金甲，不陵楼兰终不还 两句写斑别后的苍花景象， A.刘伯派需要有清醒的大脑.因此拒绝在手术中蓝行麻醉，可 C九州生气特风雷，万马齐暗究可哀 表现出了对友人的不舍之情 见在刘伯乐心目中革合事业是最重要的，为此他宁愿忍受痛苦。 [)进民泪尽胡尘里，南型王师又一年 ◆阅读与鉴赏 B文中的“一刀刀”写出了手术的复朵，要有忽受附痛的心理准 三、先把下菌的司语补充完整，再选词填空（填序号。(8分 六、北真题阅读下面的课内选殿，完成炼习。(11分) 备：“一次又一次”用从期面供托出病人的意志坚强。 ①()有所恩②一(》见直③()然起数 军神（节选） C,“试试看吧”是对刘伯承的语言描写，一个“试字让我们®觉 ①一声不()①矜棱不()@舍( )为公 “