第4单元 素养阅读四-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年五年级下册语文 广东专版（统编版）

●广东专版·五年级语文下(R】 素养阅读四 ⊙“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”五年级正在开展“热爱祖国，矢志不渝”英雄事迹发布 会，请阅读下面的材料，完成相关练习吧！ 一、阅读下面的文章，完成练习。 用生命点亮大山的希望 她的脸上枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏碎落，由于长期生病，身体瘦成了骨架，手指的关节上 贴满了膏药。这个人就是张桂梅，一位云南大山里的女教师。 1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继 辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。①一开始，张桂梅到处 筹钱，却一无所获。2008年，在各级党委和政府的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中 “丽江华坪女子高级中学”正式成立。 身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔 直地伫立着，学生们都还沉浸在梦乡，而张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四 楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个绿色小喇叭在校园里巡视，监督着学 生们读书，吃饭，做操…一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放 在嘴边，吃力地城着：“快点儿，磨蹭什么？抓紧时间！”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的 学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁 静。②可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园 都亲自检查一通，她才能放心。 除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。14年来，张桂梅家访超过 1600户，行程达到11万多公里。 ③2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连 说话的力气都没有了。但当华坪县领导来探望她时，她却虚弱地说：“我情况不太好，能不能让民政 部门把丧葬费提前给我，我想看着这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶，纷纷 劝她好好休息，不必操心学校和学生 如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、血管瘤等20多种疾病，她的身上贴满 了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。即便饱受病痛的折磨， 张桂梅也不愿多花一分钱为自己看病，把钱都留给需要帮助的学生。 张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩 们走出大山，点亮她们的人生梦想。用教育阻断贫穷的张桂梅为我国的脱贫攻坚做出了伟大贡献。 1.“劳心劳力”的意思是 ,在文中指 42 积累 打卡 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。一毛泽东《忆秦娥·娄山关》 第四单元 2.文章写了张桂梅的哪五件事？用简洁的语言概括事例。 管理学生 预支丧葬费 疾病缠身 3.本文用多种方法表现人物特点。根据提示选择句子②或③，完成读书摘记卡。 找到的句子 摘录关键词句（动作、语言、神态等） 体会人物的内心 句子① 到处筹钱、一无所获 我能体会到张桂梅办学的焦急心情 4.张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，对这句话理解不正确的一项是( A.只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。 B.帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户。 C.张桂梅知道一个人的力量很有限，但是她对每一个孩子的未来充满信心。 D.张桂梅像一盏明灯照亮每一位贫困学生的求学之路，点亮学生的人生理想 5.张桂梅被授予“时代楷模”称号。“时代楷模发布组”需要一张照片为她制作人物海报，宣传她的 感人事迹。阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质？请说明理由。 照片一 照片二 照片三 贴满膏药的手抓着一把止疼药 浓浓的夜色中疲惫的身影 站在女学生当中露出笑容 我选择照片( 二、阅读下面的古诗，完成练习。 赴戍登程口占示家人①（节选】 [清]林则徐 力微任重久神疲，再竭衰庸吧定不支。 苟利国家生死以⑧，岂因祸福避趋之。 ①林则徐抗英有功，却遭投降派诬陷，被道光帝革职，发配伊犁，效力赎罪。他在古城西安与妻子离别赴 注释 伊犁时，于满腔悲情下写下此诗。②衰庸：意近“衰朽”，衰老而无能，这里是自谦之词。③以：用，去做。 1.诗人在诗句“ ”中称自己才能平庸、身体衰弱，其实是 正话反说，表达了内心的不平。 2.结合注释，写出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的意思。 3.关羽千里走单骑，保护二位嫂子千里寻兄之前，接受了曹操赠送的()。 阅读 43 A.黄金一盘 B.锦袍一领 打卡附录Ⅱ 参考答案与解析 三、1.C2.(1)①(2)② 的心情 四、搞稿练炼尊遵瑞端 4.B 五、1.那一次次的分离，岸英都平平安安回到 解析：此题考查内容理解，结合全文内容可 自己的身