第3单元 任务二：我爱你，汉字-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年五年级下册语文 广东专版（统编版）

●广东专版·五年级语文下(R】 任务二：我爱你，汉字 活动一：汉字历史一追溯汉字之源 基础型学习任务… 第一关：选一选。 1.成为汉字发展史上的分水岭的字体是( A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.楷书 2.下列说法不恰当的一项是()。 A.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 B.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 C.战国晚期以后就有了楷书。 D.“楷书”中“楷”的意思是规矩、楷模。 3.下面对“书”字的演变过程排序正确的一项是( A.④①②③⑤ B.④②①③⑤ 書患 憲書 C.⑤①②③④ D.⑤②③④① ①D ④① 第二关：认一认。 1.根据下面的图片，写出对应的汉字。 -0 角京- 2.在“歌颂航天精神”书法展中，同学们对“精”字字体的选择产生争议，请你根据 “字体一致”的原则进行选择，最恰当的一项是( 。 航天神 精 精 c精 拓展型学习任务…… 第三关：创一创。班级开展汉字造型秀”活动，有同学设计出下列图案。 1.选择其中一幅图，谈谈其在设计上的创意。 选 图，创意： 甲 2.请你也设计一幅汉字图片，并说说你的创意。 魚 鱼鱼 图片 汉字 我的创意（文字说明） 果 果 采 丙 32 积累 打卡 字谜：山上还有山。（出） 第三单元 活动二：汉字书法 品味汉字之美 基础型学习任务 第一关：选一选。 1.右面图片的汉字艺术形式是()。 A.剪纸 B.匾额 C.扇面 D.印章 2.下列关于书法的表述，错误的一项是( A.智永书写的楷书《千字文》，体现了楷书形体方正、笔画平直、端庄雄伟的特点。 B.怀素，唐代书法家，以“狂草”名世，与张旭齐名，合称“颠张狂素” C,欧阳询，宋朝书法家，楷书四大家之一，后人将其字体称为“欧体”。 D.欣赏书法的一般方法：先整体感知，如气势、神采、章法等：再细微观察，如用笔、用墨，字的点 画、结构、线条等。 3.欣赏下面的书法作品，完成练习。 (1)填一填。图1的《千字文》（局部）是 (字体) 图2的《千字文》（局部）是 (字体)，图3的《千字 e 早商或暴月天 文》（局部）是 (字体)。 (2)下面一段话是对这三幅作品其中一幅的评价，说的应该 是()。 笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变，用笔圆劲 老 有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，虽率意颠逸，千变万 图1 图2 图3 化，但法度俱备。 A.图1 B.图2 C.图3 发展型学习任务 第二关：阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的 字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。” 【材料二】央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全 国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静的书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉 字听写风潮，还催生了一批“听写族”。 1.从材料一中，你得出的信息是： 2.下面对材料二的分析不恰当的一项是( A.传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。 B.汉字文化的传承引起了人们的重视。 C.《中国汉字听写大会》虽然能让人在游戏中领略汉字之美，但是不利于学生学习汉字。 3.作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做出哪些努力？ 3.孙悟空变作一个大熟瓜，趁( )来吃时，钻到他的肚子里 阅读 33 A.黄眉老佛 B.红鳞大蟒 打卡 ●广东专版·五年级语文下(R) 活动三：规范用字一 感悟汉字博大精深 基础型学习任务…● 第一关：班级最近开展了一次关于错别字的调查研究，请你参与。 1.先用“○”圈出下面图片中的错别字，再改正。 22:00-01:00 小草微微笑 走郎不 允许社会 齐心协力 奔跑 请您把路挠 车辆行使 心众志成诚 改为 改为 改为 改为 2.先用“○”圈出下面广告牌中的错别字，再改正。 甜斗浆() 伐销店() 按装公司( 建身器材( 元肖节( 凉衣架( 夹心并干( 办公家俱( 3.下面的招牌名中滥用繁体字或异体字，请照样子，改一改。 例：聪香土莱馆（听） (1)東方音乐厅() (2)久久麻辣龍虾( (3)馨香書屋( (4)南苑集团大度( 4.下面这段话中有1处标点错误，2个错别字，请用修改符号进行修改。 “不经历风雨、怎能见采虹！”我们相信，没有一个冬天不能喻越，没有一个春天不会到来。 发展型学习任务 0e000g。。44404404040g4.040。年40444e44●● 第二关：广东真题请你运用学到的知识将下面《关于家”字的字形和内涵演变的研究报告》补 充完整。 关于“家”字的字形和内涵演变的研究报告 人们常说家在哪儿，温暖就在哪儿。可大家真的理解“家”这个字的意思是什么，它的含义又是 什么吗？带着这些问题，我对“