第3单元 10 绿-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年四年级下册语文 广东专版（统编版）

●广东专版·四年级语文下(R】 10绿 基础型学习任务 一、读语段，先看拼音写字词，再用“√”给加点字选择正确的读音。 山野真是绿，所有的绿都ji zhong( )起来了，有mòǜ( 有nenlǜ( )…各种绿( )在一起，交叉(cha chà)在一起。一 会儿，又在风的zhi hui( )下，按着jie pai( ),zhěngqi( )地 飘动起来。 二、根据拼音写同音字，组成词语。 cha hui ping j ( )错 ( )舞 花( ) 拥( 打( ()煌 草( 相差无( 三、读词语，按要求填空。 墨绿 翠绿 嫩绿 1.把这三个词语按颜色由浅到深排列： 2.初春，柳树新长的叶子是 的。（选词填空） 四、给下列加点的词语选择正确的解释。（填序号） 交叉：①几个方向不同的线条或线路互相穿过：②不同事物有部分相同，重合： ③间隔穿插。 1.深圳的交叉路口的立交桥十分壮观。() 2.成都大运会上，激烈的比赛和庄重的颁奖仪式交叉进行。() 3.广东省市场监管局提醒：学校食堂冻肉要避免交叉感染。() 五、品读诗句，完成练习。 刮的风是绿的，/下的雨是绿的，/流的水是绿的，/阳光也是绿的。 1.风、雨、水、阳光本没有颜色，在诗人眼里却都是绿的，原来( )。（多选) A.这是诗人的想象 B.这是诗人独特的表达 C.它们被绿色的植物映绿了 2.仿照诗句，展开想象，写一写。 是绿的，/ 是绿的，/ 是 绿的，/ 也是绿的。 28 积 打卡 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉一—艾青 第三单元 发展型学习任务… 六、阅读课内选段，回答问题。 所有的绿集中起来， 突然一阵风， 挤在一起， 好像舞蹈教练在指挥， 重叠在一起， 所有的绿就整齐地 静静地交叉在一起。 按着节拍飘动在一起… 1.下面对选段中加点字词的分析不正确的一项是( A.“挤”字赋予了绿色人的动作，形象地表现了绿色的活力和浓重。 B.这四个加点字词的意思有重复，使诗歌语言显得啰唆。 C.这四个加点字词写出了绿色聚集重叠的形态，突出了绿的种类多、层次多 2.选段的第2小节向我们展现了 的景象，让我们感受到了绿 中所蕴含的 3.风拂过时，哪些“绿”会飘动呢？发挥想象写一写。 阵风拂过， 在飘动， 在飘动， 在飘动。 4.比较课文《绿》和课后“阅读链接”《西湖漫笔》选段，填写下表。 不同之处（填序号） 文章 相同之处 体裁 写作视角 艾青《绿》 ) 都写出了绿色的 ,都体 宗璞《西湖漫笔》选段 现了对“绿”的 A.散文 B.诗歌 C.体现诗人的独特感受 D.实写景象 拓展型学习任务……。● 七、探究学习“春日诗社”的活动好热烈呀，继续完成这些富有挑战性的任务吧！ 活动二：亲近现代诗 四季之歌 轻叩诗歌的大门 和诗歌一起问家 四(1)班龙一鸣编 弱小的草呵」 骄傲些罢， 只有你普遍地装点了世界。 封面示意图 封底示意图 龙一鸣摘抄的诗歌 观察封面示意图，我知道封面上的主要信息有 和编者；观察 封底示意图，我知道封底主要由文字和 组成。看了龙一鸣摘抄的 诗歌后，我要给他提建议： 2.在远古时代，人们靠()辨别时间。(《十万个为什么》) 阅读 29 A.太阳 B.月亮 打卡附录Ⅱ参考答案与解析 快乐读书吧：十万个为什么 4.诗人对母亲的依恋和对母爱的赞颂 第一关：1.B2.D3.D 谁言寸草心 第二关：1.B2.(1)E(2)C(3)A 六、1.ABCE 第三关：略 2.A D 第三单元 10绿 9短诗三首 一、集中墨绿 嫩绿挤指挥节拍 一、na繁星藤萝波涛漫灭 整齐cha 二、漫慢繁烦漆膝 二、差叉挥辉瓶坪挤几 三、②①③ 三、1.嫩绿翠绿墨绿2.嫩绿 四、1.(1)每一次我的思潮里都有你波涛的 四、1.①2.③3.② 清响。 五、1.AB (2)香响喜爱和赞美 2.示例：云朵鸟儿露珠泉水 2.示例：(1)园中的藤萝叶下，“我”坐在 六、1.B 2.所有的绿随风舞动生机和活力 母亲的膝上，听她讲有趣的故事。 3.示例：柳条小草小女孩的绿裙 (2)清晨的校园里高大的教学楼旁 4.体裁：BA写作视角：CD 鲜艳的五星红旗下 相同之处：丰富和范围的广喜爱之情 五、1.AB 七、诗集的名字插图摘抄诗歌时要写清 2.A 楚这首诗的题目、作者及出处 【解析】本题考查对诗歌的分析能力。 素养阅读三 这首小诗采用拟人化的手法，写小小 一、1.3和歌e 的花想拾起头来感谢春光的爱，但几 2.BC3.C4.B 句感谢的话是不足以报答春光的恩 5.(示例)看到的景象：阳光明媚，树木苍 慈的，在伟大的春光面前，自己的这 翠，树叶舞动。听到的声音：风声和小 份心意显得那么渺小，所以小花沉默 鸟的鸣唱。 了，沉默中饱含着对春光更深的感激 6.示例：这些小鸟唱着阳光的温暖、风的 与敬意。故此题选A。 轻