第3单元 11 赵州桥-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年三年级下册语文 广东专版（统编版）

●广东专版·三年级语文下(R)】 11赵州桥 零建筑文化体现了我国劳动人民的智慧和才干，让我们一起走进建筑园吧！ 基础型学习任务…。0 一、用“√”选出加点字的正确读音。 1.河北省有一座世界闻名的石拱(gǒnggòng)桥，叫安济(jY)桥，又叫赵州桥。 2.画上是一只张牙舞爪(zhao zhuǎ)的斑斓猛虎，它的爪(zhǎozhuǎ)子很锋利。 二、读拼音，写字词。 位置 河北shěng( )zhao xicàn( )液河 shèji( )者 隋朝石jiang( )李春 成就 建桥史上的chuang jǔ( 地位 宝贵的ishi( )文化遗产 三、给下列句子中的“举”选择恰当的解释。（填序号） 举①向上抬，向上托；②动作行为；③推选，推荐；④全。 1.举世瞩目的北京冬奥会取得了圆满成功。 2.长征五号B遥三运载火箭托举中国空间站问天实验舱成功点火升空。 3.抗洪烈士们舍己救人的壮举，永远激励着我们。 四、广东真题品读句段，完成练习。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案： 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相 互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 1,语文要素这段话是围绕哪句话来写的？请用“”画出来。 2.这段话通过写种不同姿态的龙来表现赵州桥 的特点。 3.用“有的…有的…还有的…”写一句话。 32 积累 打卡 马上逢宋食，途中属暮春。—宋之问 第三单元 发展型学习任务……● 五、阅读课内文段，回答问题。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这 么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在 三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平 时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计， 在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁， 又减轻了桥身的重量，节省了石料。 1.文段是围绕“ ”这句话来写的，从长度 等方面把中心意思写清楚了。 t士士t上十土 2.“这种设计”指的是什么？用“”在文段中画出来。 “这种设计”的优点是什么？用“”在文段中画出来。 3.请在右边的示意图中将赵州桥的“创举”画出来。 朋友圈 4.假如你准备发一条朋友圈，表达自己游览赵州桥 后的感受，你会写什么呢？ 拓展型学习任务…………●● 六、新情境·传统文化在“走进传统文化”活动中，同学们收集了广东潮州广济桥 的资料。请你为这座桥制作一份“国宝档案”。 潮州广济桥的设计极为巧妙。桥全长518米，由石梁桥和浮桥组合而成。原桥的东、 资 西两端是两段石梁桥，共24个桥墩，桥嫩上建有形态各异、用途不同的楼阁。桥的中间则 是浮桥，由18条船并排而成。这些船可分可合，浮桥也就可断可连。当有大船在江上通行， 料 经过广济桥时，浮桥断开，让船通行；当有行人要过桥时，浮桥则连接起来。这种特殊的结构， 使广济桥成为我国桥梁史上的孤例，并被桥梁专家茅以昇誉为“世界上最早的启闭式桥梁”。 名 称：广济桥 独特设计： 宝 档 案 名人评价： 茅以屏 4.《疑心生暗鬼》中，涓蜀梁在月光下看到的黑黑的人形是( )。(《中国古代寓言》) 阅读 33 A暗鬼 B.他自己的影子 打卡附绿Ⅱ参考答案与解析 XX 解析：本题考查感悟、评价及表达能 力。用上所给的词语，将文本意思转 换成自己的语言，语句通顺，言之有 解析：本题考查提取信息的能力。仔细 理即可。 观察图片，抓住图中和甲骨文吉祥成语 相关的信息，就能完成此题。第一幅图 二、1.(1)V(2)V(3)× 中有“象”，对应“太平有象”；第二 2.歌舞表演 诗词天地 幅图中有跳舞的“人”，对应“歌舞升平”： 旱地龙舟 手工制作 第三幅图中有“鱼”“门”，对应“鱼跃 11赵州桥 龙门”；第四幅图中有“雨”“木”“禾” -、1.gǒngji 2.zhao zhuǎ 对应“风调雨顺”。 二、省赵县设计匠 创举历史 三、1.④2.①3.② 素养阅读三 四、1.这座桥不但坚固，而且美观。 -、1.BCA 2.三美观 2.B 3.示例：夏天的夜晚，广场上聚集 3.作者从三个方面介绍了中国结： 了很多人，有的在跳舞，有的在 ①中国结非常受宠，到处都可 散步，还有的在打太极拳。 以看到：②中国结是民间艺人 五、1.赵州桥非常雄伟 的杰作，是巧夺天工的工艺品： 宽度建筑材料形状特点 ③中国结表现着中国心，饱含着 2.这么长的桥，全部用石头砌成 中国情，是中华儿女心连心的象 还各有两个拱形的小桥洞。 征，也非常受外国人欢迎。 既减轻了流水…节省了石料 解析：本题考查分析与整合能力，要 3.略（提示：大桥洞左右两边各画 求学生分析篇章结构，找到关键语句， 两个