2024年广东省中考历史一轮复习中国古代史第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 课件

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 1.通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 2.通过了解这一时期的科技和艺术成就,如祖冲之的数学成就,认识传统文化的继承与创新。 一 三国两晋南北朝时期政权更迭概况 二 三国鼎立 1.背景 (1)官渡之战为曹操以后 打下基础;200年,曹操以少胜多,大败袁军。 (2)为三国鼎立局面的形成奠定了基础— ;208年,曹操与孙刘联军在赤壁展开决战,孙刘联军以少胜多,大败曹军。 统一北方 赤壁之战 2.形成 曹丕 政权 时间 都城 建立者 经济发展 魏 220—266年 洛阳 重视农业生产,大力兴修水利 蜀汉 221年—263年 成都 刘备 改善民族关系,加速了西南地区的开发 吴 229—280年 建业 孙权 造船业发达,发展了海外贸易,吴国船队曾到达 (今台湾) 夷洲 3.意义 (1)三国鼎立局面的形成,结束了东汉末年以来割据混战的局面,中国走向局部的统一。 (2)三国都采取了一系列恢复和发展经济的措施,改善了民族关系,促进了民族交融,创造了相对稳定的社会环境。 三 西晋、东晋与十六国 1.西晋 (1)建立:266年, 建立西晋,定都洛阳。 (2)统一:280,西晋灭吴,实现了统一。 (3)衰亡:晋惠帝时,诸王势力过大,发生 ,给社会造成巨大灾害,西晋从此衰落;316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。 司马炎 八王之乱 2.东晋 (1)兴:317年, 建立东晋,定都建康(今南京)。淝水之战以后,统治局面相对稳定,社会经济有所发展。 (2)亡:东晋末年,政权落入武将手中。420年,东晋灭亡。 司马睿 3.十六国 (1)从4世纪初到5世纪前期,北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权,连同西南的成汉,总称为“十六国”。 (2)4世纪后期,氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛,并统一了黄河流域。 (3)383年, 之战中东晋以少胜多,前秦苻坚战败,前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态。 淝水 四 南北朝 1.南朝:420—589年,出现宋(是南朝疆域最大的朝代)、齐、梁、陈四个王朝,定都建康(今南京)。 2.北朝:439年,北魏统一北方。北魏又分裂为东魏和西魏,后来又分别被北齐和北周代替,最后北周灭掉北齐。这些王朝史称“北朝”。 3.人口南迁 (1)东汉、魏、晋时期,北方游牧民族的内迁,促进了民族交融和经济文化交流。 (2)西晋末年以来,北方人民南迁,促进了江南地区经济的迅速发展。 4.江南经济开发 表现 (1)农业:开荒,兴修水利;改进农业生产技术,普遍实行麦稻兼作;发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等,实行农业多种经营。 (2)手工业:缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。 (3)商业:商业发展,城市繁荣。 是当时商业最为活跃的大都市 影响 促进了南方经济的迅速发展,为日后中国古代 奠定了基础 建康 经济重心的南移 5.北魏孝文帝改革 汉族先进文化 背景 4世纪后期,鲜卑族拓跋部建立北魏;439年,北魏统一北方,北方各民族交融加强,北魏保留鲜卑族习俗,北方落后 目的 学习 ,维护北魏统治 措施 (1)迁都 。 (2)推行汉化措施:用汉语;穿汉服;改汉姓;与汉人贵族联姻等 意义 促进了 ,也增强了北魏的实力 洛阳 民族交融 6.北方地区民族交融 君主专制 时期 北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融 方式 各民族相互学习,少数民族学习汉族 、文化;汉族学习少数民族乐舞,各民族相互借鉴吸收,民族交融趋势加强 意义 为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 7.魏晋南北朝的科技和文化 类别 朝代 代表 成就 农学 北朝 贾思勰 著《 》,我国现存最早的一部完整的农书 数学 南朝 祖冲之 ①数学:把 精确到小数点以后的第七位数字,领先世界近千年。 ②天文:制定《大明历》 书法 东晋 王羲之 ①代表作《 》。 ②特点:“飘若浮云,矫若惊龙”,被誉为“书圣”。③地位:将书法艺术提高到一个新阶段 绘画 东晋 顾恺之 代表作有《 》和《洛神赋图》 雕刻 北朝 — 山西大同的